Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Theory & Practice. 2014. Issue 10-1
COLLECTION:    Historical Sciences and Archeology

All issues

License Agreement on scientific materials use.

BEGINNING OF ENTRY PROCESS OF UKRAINE HIGHER SCHOOL INTO THE EUROPEAN EDUCATIONAL SYSTEM

Galina Gennad'evna Sichkarenko
Kyiv National Linguistic University, Ukraine


Submitted: September 5, 2014
Abstract. In the article the first results of the implementation in the Ukrainian higher education establishments of Bologna Process requirements, namely the module-rating system of educational process organization (2003-2005), are revealed. New sources - archival documents, mass media publications, the results of students’ polls including the polls carried out with the participation of the author - are introduced into scientific use. Attention is drawn to the fact that the experience of Bologna transformations implementation can contribute to the search for an optimal model of the further integration of national higher school into the European educational space.
Key words and phrases:
высшая школа
высшее образование
Болонский процесс
модульно-рейтинговая система
студенты
преподаватели
higher school
higher education
Bologna Process
module-rating system
students
teachers
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Архів Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Ф. Р-1246. Оп. 28.
  2. Архів організацій Міністерства освіти і науки України. Ф. 166. Оп. 19.
  3. Згуровський М. Україна ще має шанс // Зеркало недели. 2005. № 20. 27 мая - 3 июня.
  4. Корпусенко Л. Болонському процесу - осмислений підхід: Чи приживаються нові правила у вищий школі? // День. 2005. 31серпня.
  5. Липунова Л. В. Динамика компетентного подхода в деятельности преподавателя // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 2. Ч. II. С. 118-122.
  6. Навчання у ВНЗ очима студентів (Загальнонаціональне опитування студентів 23 березня по 3 квітня 2011 р.) [Электронный ресурс] // Фонд «Демократичні ініціативи» ім. Ілька Кучеріва. URL: http://dif.org.ua/en/polls/2011-year/erthet5yk7tl;.htm (дата обращения: 04.07.2014).
  7. Січкаренко Г. Г. Історичний досвід перебудови вищої освіти в Україні (1985-2005 рр.). К.: Лисенко М. М. (вид.), 2014. 359 с.
  8. Товажнянський Л. Ми спроможні слідувати принципам Хартії // Політехнік. 2004. 16 березня.
  9. Ульяніна М. Болонський процес і з чим його їдять в українських ВНЗ [Электронный ресурс]. URL: http://www.osvita.org.ua/bologna/articles/21.html (дата обращения: 04.07.2014).
  10. Kwiek M. The University and the State. A Study into Global Transformations. Frankfurt am Main - N. Y.: Peter Lang Scientific Publishers, 2006. 424 p.
  11. Turturica C. Law School Accreditation in the New Independent States of the Former Soviet Union: What Steps for the Future? // Discussion Paper Series (November 6th. 2003) / Central European and Eurasian Law Initiative (CEELI). Washington, 2003. 35 р.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing