Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Historical, Philosophical, Political and Law Sciences, Culturology and Study of Art. Theory & Practice. 2016. Issue 11-1
COLLECTION:    Philosophical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

PHILOSOPHICAL REFLECTION OF INCLUSION AS A PHENOMENON OF MODERN CULTURE: TOWARDS THE OTHER

Nataliya Evgen'evna Sudakova
The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration in Moscow


Submitted: November 1, 2016
Abstract. The article is devoted to the philosophical comprehension of the phenomenon of inclusion - the essence of the humanistic paradigm of the new millennium overcoming the narrowness of inclusive educational space and developing into single socio-cultural environment built on the principle of otherness acceptance. The major change of public consciousness in modern Russia is stated. The mechanisms of the formation of collective identity opening towards the culture of the Other are described. The essence of identification of one’s own place in culture by recognizing oneself through the Other is revealed.
Key words and phrases:
инклюзия
социокультурные трансформации
гуманистическая парадигма
потребность в социальном
включение
Другой
социокультурное пространство
inclusion
socio-cultural transformations
humanistic paradigm
need in the social
the Other
socio-cultural space
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Астафьева О. Н. Время антиманифеста мультикультурализма или конкуренции альтернативных моделей? // Диалог культур в условиях глобализации: XII Международные Лихачевские чтения (17-18 мая 2012 года). СПб.: СПбГУП, 2012. Т. I. Доклады. С. 253-255.
  2. Астафьева О. Н. Многомерные конфигурации коллективных идентичностей: теоретические основания исследования // Национальная идентичность в северокавказском обществе: поиски путей укрепления: коллективная монография / под общ. ред. А. Ю. Шадже, Е. С. Куквы. Майкоп, 2015. С. 6-29.
  3. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (уровень бакалавриата) [Электронный ресурс]: Приказ от 14.12.2015 г. № 1457 Министерства образования и науки РФ. URL: http://fgosvo.ru/ uploadfiles/fgosvob/440302.pdf (дата обращения: 13.09.2016).
  4. Раузе М., Лапхам К. Долгий путь навстречу инклюзии // Журнал исследований социальной политики. 2013. Т. 11. № 4. С. 439-456.
  5. Ромах О. В., Попова Л. О. Аналитика концепта «красота духа» как универсума культуры [Электронный ресурс]. URL: http://www.analiculturolog.ru/journal/archive/item/1890-аналитика-концепта-красота-духа-как-универсума-культуры.html (дата обращения: 01.09.2016).
  6. Шеманов А. Ю. Другой как «неспособный»: социальный конструктивизм vs. медикализация [Электронный ресурс]. URL: http://www.cr-journal.ru/rus/journals/112.html (дата обращения: 01.09.2016).
  7. Шеманов А. Ю., Попова Н. Т. Инклюзия в культурологической перспективе // Психологическая наука и образование. 2011. № 1. С. 74-82.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing