Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Manuscript. 2018. Issue 5
COLLECTION:    Philosophy

All issues

License Agreement on scientific materials use.

TRANSFORMATION OF EVERYDAY PRACTICES IN EDUCATION IN THE CONDITIONS OF INFORMATION SYSTEMS DISSEMINATION

Mariya Valer'evna Evdokimova
Katanov Khakass State University
Submitted: June 14, 2018
Abstract. The steady and rapid development of information technologies over the past decades made significant changes in all the spheres of social life. The education system in this respect is not an exception. The article considers the impact of the development and establishment of information systems on everyday, routine social practices traditionally present at all the levels of the educational system. The analysis of such everyday educational practices as classroom activities and students’ independent work is presented. The paper reveals the main socio-cultural aspects of the transformation of everyday educational practices.
Key words and phrases:
образование
система образования
информатизация образования
социокультурный аспект информатизации
повседневные образовательные практики
трансформация повседневных практик
education
education system
informatization of education
socio-cultural aspect of informatization
everyday educational practices
transformation of everyday practices
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Аствацатуров Г. О. Дизайн мультимедийного урока: методика, технологические приемы, фрагменты уроков. Волгоград: Учитель, 2009. 133 с.
  2. Блохина С. В., Варламов О. О., Тожа К. Э., Адамова Л. Е., Абрамов П. С., Варламов А. О. О проблемах образования, целевом образе «школы будущего», информатизации и перспективных информационных технологиях образования // Известия Южного федерального университета. Технические науки. 2007. № 2 (77). С. 195-200.
  3. Виноградов П. Ю. Управление знаниями в современных условиях информатизации управления образованием // XIX Царскосельские чтения: материалы международной научной конференции / под общ. ред. В. Н. Скворцова. СПб.: Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина, 2015. С. 119-125.
  4. Галишникова Л. Ю. Современные условия, способствующие качественным переменам в образовании в условиях информатизации и модернизации российского образования // Международный журнал экспериментального образования. 2010. № 5. С. 92-94.
  5. Евдокимова (Каширина) М. В. Фальсеоинтеракции в системе высшего профессионального образования: социологический анализ: дисс.. к. соц. н. Абакан, 2015. 148 с.
  6. Загайнов И. А., Блинова М. Л. Современные условия в образовании: информатизация процесса обучения // Психологическое сопровождение образования: теория и практика: сборник статей по материалам IV международной научно-практической конференции. Йошкар-Ола: СТРИНГ, 2014. С. 263-268.
  7. Лаврухина Т. В., Смоленцева Т. Е. Информатизация и использование новых информационных технологий в образовании // Вестник Воронежского института ФСИН России. 2012. № 2. 48-50.
  8. Лоскутникова В. М. Философский анализ функционирования Massenmediеn в образовании: дисс.. к. филос. н. Томск, 2000. 118 с.
  9. Уваров А. М. Информатизация школы: истоки и движущие силы // Народное образование. 2007. № 12. С. 157-162.
  10. Хатькова С. В. Роль информатизации в университетском образовании // Совет ректоров. 2012. № 3. С. 54-56.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing