|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Prospects of the Tuvan Culture’s Pedagogical Ideas Development in the Globalisation Age
|
Ayas Anatol'evich Danchai-ool
Siberian Federal University
Salbak Oner-oolovna Mongush
Tuvan State University
|
|
Submitted:
May 29, 2020
|
|
Abstract.
The study aims to provide an outline of the Tuvan culture’s pedagogical system, which is undergoing transformation in the face of globalisation. The article reviews the concept of ancient paideia from the viewpoint concerning the education of a polis citizen. The research is novel in that it analyses the two systems in particularity which reveals a great variety and complexity of the conditions under which they function. As a result, commonalities of the Tuvan and the ancient Greek cultures, as well as principal differences between the two pedagogical systems were discovered. The changes which are to take place in the education system of the Tuvan culture are drafted.
|
Key words and phrases:
пайдейя
античная культура
тувинская культура
воспитание
глобализация
трансформация культуры
человек
духовность
феномены культуры
paideia
ancient culture
Tuvan culture
education
globalisation
culture transformation
human being
spirituality
cultural phenomena
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Данчай-оол А. А. Диалектическая интерпретация феномена творческой личности: дисс. … к. филос. н. СПб., 2018. 186 с.
- Йегер В. Пайдейя. Воспитание античного грека: в 3-х т. / пер. с нем. А. И. Любжина. М.: Греко-лат. каб. Ю. А. Шичалина, 2001. 609 с.
- Корольков А. А. В поисках единства духовной и телесной антропологии // Философская и педагогическая антропология: сб. науч. тр. / под ред. А. А. Королькова. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. С. 5-7.
- Монгуш С. О. К проблеме изучения сущности этнической идентичности // Вестник Бурятского государственного университета. 2009. № 14. С. 118-124.
- Пфаненштиль И. А., Яценко М. П. Новые образовательные тенденции в контексте глобализации // Философия образования. 2014. № 6 (57). С. 21-28.
- Романенко И. Б. Образовательные парадигмы в истории философии: автореф. дисс. … д. филос. н. СПб., 2002. 35 с.
- Салчак К. Б., Салчак Л. П. Развитие тувинской народной педагогики. Кызыл: Институт развития национальной школы, 2016. 227 с.
- Фукуяма Ф. Конец истории и последний человек / пер. с англ. М. Б. Левина. М.: АСТ; ЕРМАК, 2007. 588 c.
- Харари Ю. Н. Sapiens. Краткая история человечества. М.: Синдбад, 2019. 520 с.
- Шаров А. С. О-граниченный человек: значимость, активность, рефлексия. Омск: Изд-во ОмГПУ, 2000. 356 с.
- Штомпель О. М. Пайдейя // Человек и общество. Культурология: словарь-справочник / под ред. О. М. Штомпеля. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. С. 437-440.
- Яценко М. П. Глобализация как форма исторического процесса и аксиология истории // Научные проблемы гуманитарных исследований. 2010. № 9. С. 229-240.
- Khomushku O. M. Shamanism as a Worldview Basis of Ethnocultural Traditions of the Peoples of the Sayan-Altai in Present-Day Society // Журнал Сибирского федерального университета. Серия «Гуманитарные науки». 2010. Т. 3. № 1. С. 94-100.
|
