|
License Agreement on scientific materials use.
|
TECHNOLOGY DESIGNING OF SPEECH COMPETENCE FORMATION OF STUDENTS OF NON-PHILOLOGICAL SPECIALTIES
|
Marina Petrovna Manaenkova
Michurinsk State Agrarian University
|
|
Submitted:
September 30, 2016
|
|
Abstract.
The article considers the specificity of the technology of students’ speech competence formation in non-philological specialties. The author highlights the educational technology as the main tools of the process under study. There are four stages: cognitive, reproductive, activity-based and person-creative in the technology of speech competence formation, developed by the author. The presented technology of students’ speech competence formation is the result of the author’s longstanding pedagogical activity experience and the proof of successful implementation in the modern educational paradigm of competence-based approach.
|
Key words and phrases:
компетентностный подход
структура речевой деятельности
педагогическое общение
интерактивные технологии обучения
речевая компетентность
competence-based approach
speech activity structure
pedagogical communication
interactive learning technologies
verbal competence
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Байденко В. И. Модернизация профессионального образования: современный этап. М.: Европейский фонд образования, 2003. 121 с.
- Ксенофонтова А. Н. Система обучению педагогов конструированию речевой деятельности. Оренбург: Издательство ОГУ, 2001. 54 с.
- Леонтьев А. А. Теория речевой деятельности. М.: Наука, 1985. 272 с.
- Меркулова Л. В. Технология формирования речевой компетентности аспирантов // Высшее образование сегодня. 2009. № 7. С. 29-31.
- Митина С. Н. Проектирование в формировании речевой компетенции будущего учителя // Высшая школа. 2004. № 5. С. 33-35.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998. 256 с.
- Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. М.: Логос, 1999. 272 с.
- Сластенин В. А. Гуманитарная культура специалиста // Магистр. 1991. № 1. С. 16-25.
- Смирнов С. Болонский процесс: перспективы развития в России // Высшее образование в России. 2004. № 1. С. 43-51.
- Хуторской A. B. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному? М.: Владос, 2005. 383 с.
|
