Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2017. Issue 4
COLLECTION:    Pedagogy

All issues

License Agreement on scientific materials use.

PERSONALLY ORIENTED INTERACTION “STUDENT - TEACHER” AS A BASIS OF HUMANISTICALLY ORIENTED PEDAGOGICAL PROCESS (BY THE EXAMPLE OF LABOUR LAW TEACHING)

Alena Viktorovna Ostapenko
Lobachevsky University
Submitted: December 26, 2017
Abstract. The article reveals the forms and techniques of the personally oriented interaction of the teacher and the student in the context of the actualized idea of modern education humanization, and also the ways of pedagogical maintenance of students aimed at starting the mechanisms of trainees’ self-development and target orientation, which can be used by a higher school teacher.
Key words and phrases:
гуманизация образования
педагогическое взаимодействие
личностно-ориентированный подход
педагогическое сопровождение
ценностные ориентиры отношений «студент - преподаватель»
педагогическая поддержка
humanization of education
pedagogical interaction
personally oriented approach
pedagogical maintenance
value guidelines of relations “student - teacher”
pedagogical support
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Бондаревская Е. В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования // Педагогика. 1997. № 4. С. 11-17.
  2. Викулина М. А. Личностно-ориентированный подход в педагогике: теоретическое обоснование и пути реализации: учеб. пособие. Н. Новгород: НГЛУ им. Н. А. Добролюбова, 2004. 296 с.
  3. Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М.: Тривола, 1994. 304 с.
  4. Кульневич С. В. Педагогика личности: от концепций до технологий: учеб.-практ. пособие. Ростов н/Д: ТЦ «Учитель», 2001. 160 с.
  5. Сериков В. В. Личностный подход в образовании: концепции и технологии. Волгоград: Перемена, 1994. 152 с.
  6. Хазанов П. А. Оптимизация межличностных отношений и взаимодействий в системе «учитель - ученик» (на материале индивидуальных занятий художественно-творческой деятельностью). М., 2006. 281 с.
  7. Якиманская И. С. Принципы построения образовательных программ и личностное развитие учащихся // Вопросы психологии. 1999. № 3. С. 39-47.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing