|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Formation of the Term “Care” in the Context of Pedagogical Science
|
Vladimir Vladimirovich Volodin
Blagoveshchensk State Pedagogical University
|
|
Submitted:
August 31, 2020
|
|
Abstract.
The research objective includes identifying specificity of formation and evolution of the term “care” in the context of pedagogical science. The first stage of the research is devoted to analysing interpretation of care in ancient human-centred philosophy. In the final part of the article, the author analyses interpretation of this term in modern studies where the notion “care” acquires a complicated, well-structured philosophical and pedagogical content. Special attention is paid to defining the term “care for oneself” as a key notion within this subject area. Scientific originality of the study involves a comprehensive analysis of formation and evolution of the term “care” in the context of pedagogical science, from antiquity to modernity. The research findings are as follows: it is proved that the term “care”, from the moment of its origin, has been undergoing permanent transformations acquiring a deeper, multidimensional meaning; this process has a significant impact on development of modern pedagogical thought.
|
Key words and phrases:
термин «забота»
педагогическая наука
философия
«забота о себе»
античные философы
Новейшее время
педагогическая мысль
term “care”
pedagogical science
philosophy
“care for oneself”
ancient philosophers
contemporary history
pedagogical thought
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Аванесян И. Д. Педагогическая концепция И. П. Иванова как система, объединяющая людей // Российский гуманитарный журнал. 2014. № 2. С. 63-72.
- Андреева М. В., Баранов А. А. Забота как психологический феномен: теоретические и практические аспекты: учеб. пособие. Ижевск: Удмуртский университет, 2013. 88 с.
- Безрукова В. С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога). Екатеринбург: Деловая книга, 2000. 937 с.
- Борисова Л. Г. Забота: социально-философский смысл и педагогическое значение // Сибирский педагогический журнал. 2005. № 4. С. 34-51.
- Быстрова В. В. Педагогическая забота как условие воспитания подростков в ситуации социального неравенства: дисс. … к. пед. н. СПб., 2014. 266 с.
- Волкова С. В. Dasein, скука, забота в сфере образования // Человек. Культура. Образование. 2017. № 3 (25). С. 33-49.
- Газман О. С. Неклассическое воспитание: от авторитарной педагогики к педагогике свободы. М.: МИРОС, 2002. 296 с.
- Корчак Я. Как любить ребенка. М.: АСТ, 2014. 480 с.
- Макаренко А. С. О коммунистическом воспитании: избр. пед. произведения. М.: Учпедгиз, 1956. 579 с.
- Малякова Н. С. Сущностные характеристики феномена заботы в укладе школьной жизни: междисциплинарный аспект анализа // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2012. № 148. С. 134-141.
- Песталоцци И. Г. Избранные педагогические сочинения: в 2-х т. М.: Педагогика, 1981. Т. 2. 416 с.
- Пичугина В. К. Антропологический дискурс «заботы о себе» Марка Туллия Цицерона // Историко-педагогический журнал. 2013. № 2. С. 158-168.
- Пичугина В. К. Развитие антропологического дискурса «заботы о себе» в истории античной педагогики: дисс. … д. пед. н. Волгоград, 2013. 363 с.
- Пичугина В. К., Безрогов В. Г. Образование и забота о себе в эпоху метамодерна // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. 2015. № 3 (38). С. 116-128.
- Российская педагогическая энциклопедия: в 2-х т. М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. Т. 1 / гл. ред. В. В. Давыдов. 607 с.
- Современный образовательный процесс: основные понятия и термины / авт.-сост. М. Ю. Олешков, В. М. Уваров. М.: Компания «Спутник+», 2006. 191 с.
- Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. К.: Радянська школа, 1974. 288 с.
- Хайдеггер М. Бытие и время / пер. с нем. В. В. Бибихина. Х.: Фолио, 2003. 503 с.
|
|
