|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Experimental Research on Efficiency of Business Game and Case Study in Comparison with Traditional Teaching Methods at Non-Linguistic Higher School
|
Nataliya Evgenievna Lysenko
Orel State Agrarian University named after N. V. Parakhin
|
|
Submitted:
October 30, 2020
|
|
Abstract.
The paper aims to evaluate efficiency of innovative and traditional methods of foreign language teaching (case study, business game, rendering) when forming non-linguistic students’ professional competences. Relying on pedagogical observations, students’ survey results and analysis of their academic achievements, the author identifies advantages and shortcomings of case study, business game and rendering. Scientific originality of the paper is conditioned by the fact that relying on the quantitative research results, the author justifies efficiency of comprehensive application of case study, business game and listener-oriented rendering, both in full-time and distance teaching. The research findings are as follows: the author substantiates efficiency of comprehensive application of case study, business game and listener-oriented rendering, proposes methodological recommendations to organize educational process.
|
Key words and phrases:
экспериментальный анализ
деловая игра
метод кейс-стади
неязыковой вуз
пересказ
experimental analysis
business game
case study method
non-linguistic higher school
rendering
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Богиева Т. Р. Преимущества и недостатки применения традиционных и нетрадиционных методов преподавания иностранного языка в общеобразовательных учреждениях СПО // Инновационная наука. 2016. № 4. С. 139-142.
- Войткова А. Н., Гончарова Т. В. Пересказ как основной когнитивный механизм формирования лингво-коммуникативной компетенции в профессиональном лингвообразовании // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2020. Т. 13. Вып. 5. C. 315-320.
- Доронина М. В. Практикум ситуативных заданий для самостоятельной работы студентов первого курса. Дисциплина «Иностранный язык». М.: Финансовый университет, 2018. 110 с.
- Киналь А. В., Комарова Е. В. Развитие умений говорения в процессе пересказа на практических занятиях по иностранному языку в вузе [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/04/51647 (дата обращения: 05.09.2020).
- Кондрахина Н. Г., Звягинцева Е. П. Иностранный язык в профессиональной сфере: рабочая программа дисциплины. М.: Финансовый университет при Правительстве РФ, 2019. 71 с.
- Кунгурова И. М., Воронина Е. В., Долженко С. Г. Арт-технологии в формировании инновационной педагогической деятельности у студентов [Электронный ресурс]. URL: https://naukovedenie.ru/PDF/31PVN614.pdf (дата обращения: 05.09.2020).
- Лысенко Н. Е. Развитие приемов запоминания учебного материала при изучении русского и иностранного языков // Ученые записки Орловского государственного университета. 2011. № 6 (44). С. 412-419.
- Маньковская З. В. Английский язык для делового общения. Ролевые игры по менеджменту: учебное пособие. М.: Инфра-М, 2016. 118 с.
- Чуланова О. Л., Мухамедова М. М. Кейс-метод как эффективный инструмент в системе обучения управленческого персонала организации // Мир науки. 2015. Вып. 1. С. 1-13.
- Шляхова В. А., Герасина О. Н., Герасина Ю. А. Английский язык для экономистов: учебник. М.: Дашков и К, 2014. 296 с.
- Cotton D., Falvey D., Kent S. Market Leader. Business English Course Book. Edinburgh Gate - Harlow - Essex: Pearson Education, 2010. 176 p.
- https://www.hbs.edu (дата обращения: 15.09.2020).
|
|
