|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Using Formative Assessment Methods in the Process of German Language Teaching in the Fifth Forms of General Academic School
|
Alena Aleksandrovna Glukhova
Gymnasium 44, Penza
Tatiana Aleksandrovna Razuvaeva
Penza State University
Yulia Aleksandrovna Shurygina
Penza State University
|
|
Submitted:
December 28, 2021
|
|
Abstract.
The study aims to prove by experiment the effectiveness of using formative assessment in the process of German language teaching in the fifth forms of general academic school in the context of the Federal State Education Standard. The paper analyses the advantages of using formative assessment in the process of German language teaching, describes the results of the experimental work on testing additional formative assessment methods in the fifth forms. Scientific novelty of the study lies in elaborating the nomenclature for the process of assessing learning outcomes of general academic school students. As a result, the effectiveness of using formative assessment methods in the process of German language teaching in the fifthforms of general academic school has been proved.
|
Key words and phrases:
формирующее оценивание
обучение немецкому языку
5-е классы общеобразовательной школы
терминологический аппарат
formative assessment
German language teaching
fifth forms of general academic school
nomenclature
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Аверин М. М. Горизонты. Немецкий язык. 5 класс. Книга для учителя. М.: Просвещение, 2011a.
- Аверин М. М. Горизонты. Немецкий язык. 5 класс. Рабочая тетрадь. М.: Просвещение, 2013.
- Аверин М. М. Горизонты. Немецкий язык. 5 класс. Учебник. М.: Просвещение, 2011b.
- Крылова О. Н., Бойцова Е. Г. Технология формирующего оценивания в современной школе. СПб., 2015.
- Логвина И., Рождественская Л. Инструменты формирующего оценивания в деятельности учителя-предметника. Нарва: Университет Тарту, 2012.
- Пинская М. А. Оценивание в условиях введения требований нового Федерального государственного образовательного стандарта. М., 2013.
- Пинская М. А. Формирующее оценивание: оценивание в классе. М.: Логос, 2010.
- Тряпицына А. П., Радионова Н. Ф. Модернизация общего образования: оценка образовательного результата. СПб., 2002.
- Фишман И. С., Голуб Г. Б. Формирующая оценка образовательных результатов учащихся: метод. пособие. Самара: Учебная литература, 2007.
- Шакиров Р. Х., Буркитова А. А., Дудкина О. И. Оценивание учебных достижений учащихся. Бишкек: Билим, 2012.
- Шамова Т. И. Современные средства оценивания результатов обучения в школе. М.: Педагогическое общество России, 2007.
- Black P., William D. Seven Strategies of Assessment for Learning. Oxford, 2008.
- Bloom B. Learning for Mastery. Los Angeles: University of California, 1968.
- Scriven M. The Methodology of Evaluation // Tyler R. W., Gagné R. M., Scriven M. Perspectives of Curriculum Evaluation. Chicago: Rand McNally, 1967.
|
|
Русский
