|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
The linguistic and methodological aspect of improving the auditory-pronunciation skills of foreign students of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia at the advanced stage of teaching Russian as a foreign language
|
Julia Aleksandrovna Vorontsova
Belgorod Law Institute of the Ministry of Internal Affairs in Russia named after I. D. Putilin
|
|
Submitted:
November 27, 2024
|
|
Abstract.
The purpose of the study is to select the content of educational material necessary for the development of professionally oriented tasks which are designed to adjust and improve the phonetic skills of foreign students of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia. The article focuses on the fact that the competence-based strategy of teaching Russian as a foreign language at an advanced stage makes it a priority to focus on professional and communicative training of a foreign speaker and requires the formation of appropriate phonetic knowledge. The scientific novelty of the study consists in the fact that phonetic material was selected for the advanced stage of teaching Russian as a foreign language, taking into account the professional orientation of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia. The competence-oriented tasks are designed to focus on phonetic material that is professionally significant for foreign students, allowing to optimize the process of improving auditory skills. As a result, it is stated that the practice-oriented trend of teaching Russian as a foreign language contributes to the achievement of communicative success by foreign speakers in situations of professional communication.
|
Key words and phrases:
русский язык как иностранный
фонетическая компетенция
слухопроизносительные навыки
профессионально ориентированное обучение
продвинутый этап обучения
Russian as a foreign language
phonetic competence
auditory-pronunciation skills
professionally oriented training
advanced stage of training
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Аристова Е. А. Развитие у студентов вуза фонетических и фонационных навыков иноязычной устной речевой деятельности // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. 2014. № 9.
- Брызгунова Е. А. Практическая фонетика и интонация русского языка: пособие для преподавателей, занимающихся с иностранцами. М.: Изд-во Московского ун-та, 1963.
- Буркова С. С. Постановка и коррекция артикуляции звуков на занятиях по русскому языку как иностранному // Актуальные вопросы современной филологии и журналистики. 2018. № 2 (29).
- Воронцова Ю. А., Хорошко Е. Ю. Лингводидактический аспект обучения выразительному чтению в иностранной аудитории // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 6-3 (60).
- Воронцова Ю. А., Хорошко Е. Ю. Русский язык и культура речи для сотрудников полиции: учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2024.
- Гатауллина Л. К. Использование различных видов фонетической зарядки на занятиях по РКИ // Вестник Казанского технологического университета. 2014. № 15.
- Дерябина С. А., Любимова Н. А. Фонетизация обучения русскому языку как иностранному в цифровом гуманитарном знании: теоретический аспект // Русистика. 2021. Т. 19. № 3.
- Златоустова Л. В. Фонетические единицы русской речи. М.: Изд-во МГУ, 1981.
- Ивашова Н. М. Предметно-языковое интегрированное обучение как один из подходов к обучению профессиональному русскому языку как иностранному // Современные образовательные технологии и тенденции в преподавании русского языка как иностранного: материалы научно-методического семинара для преподавателей и специалистов, работающих с иностранными учащимися. Екатеринбург: Издательский дом «Ажур», 2022.
- Кукса П. В. Виды упражнений для формирования фонетических навыков в процессе обучения РКИ // Русская филология и национальная культура. 2022. № 3 (4).
- Логинова И. М. Фонетический аспект обучения на кафедре русского языка и методики его преподавания РУДН // Русистика. 2015. № 2.
- Пашковская С. С. Традиции и новации в обучении фонетике русского языка как иностранного // XV Конгресс МАПРЯЛ: избранные доклады. СПб.: МАПРЯЛ, 2024.
- Прохорова И. О. Обучение произношению: экспериментальные данные и методические практики // Русистика. 2014. № 2.
- Хромов С. С., Шутова М. Н. Орфоэпические нормы в практическом курсе русского языка как иностранного // Вестник Пермского национального исследовательского политехнического университета. Проблемы языкознания и педагогики. 2019. № 2.
- Шустикова Т. В. Формирование русской фонетической культуры иностранного специалиста в системе российского высшего профессионального образования: автореф. дисс. … д. пед. н. М., 2010.
- Шутова М. Н., Орехова И. А. Фонетический аспект в методике преподавания русского языка как иностранного // Русистика. 2018. № 3.
|
Русский
