|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Developing future teachers’ readiness for career guidance work with schoolchildren (based on pedagogical practice)
|
Tatyana Vitalievna Paletskaya
Novosibirsk State Pedagogical University
Elena Vladimirovna Distenfeld
Novosibirsk State Pedagogical University
|
|
Submitted:
September 1, 2025
|
|
Abstract.
The aim of the research is to identify the structural components of future teachers’ readiness for career guidance work in relation to the description of methods that promote students’ conscious (subjective) choice of a future profession. The article examines approaches to understanding the term “career guidance work” as an active activity that involves creating organizational and pedagogical conditions, the substantive part of which is mainly aimed at the changing realities of modern society, in particular the current needs of modern adolescents and the strategic goals of Russian education. Examples of career guidance methods (by stages of training) and recommendations for teachers on organizing career guidance for students during their teaching practicum are presented. The scientific novelty of the research lies in the substantiation of the specifics of preparing students for career guidance work, aimed at the possibility of consciously choosing ways to interact with students in the process of their choosing a future profession and developing such personal skills as communication, organization, adaptability, and stress resistance. As a result of the research, components of students’ readiness (goal-oriented, motivational-value-based, informational, activity-practical, and reflexive) were identified, which contribute to preparing students for career guidance work with schoolchildren, aimed at achieving a subject-to-subject meaningful result.
|
Key words and phrases:
профориентационная работа
методы профориентации
компоненты готовности
будущие педагоги
career guidance work
career guidance methods
components of readiness
future teachers
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Захаров Н. Н., Симоненко В. Д. Профессиональная ориентация школьников. М.: Просвещение, 1989.
- Зеер Э. Ф., Зиннатова М. В., Сыманюк Э. Э. Основы профессиологии. М.: ИНФРА, 2022.
- Ивакина М. В. Сравнительный анализ систем профориентационной работы в России и за рубежом // Педагогическое образование в России. 2022. № 3.
- Климов Е. А. Обзорная классификация профессий для информационного обеспечения профессионального самоопределения молодежи. М.: ПЕР СЭ, 2017.
- Павлова Н. В., Захарова И. В. Профориентация старшеклассников в системе задач профильного обучения // Непрерывность образования: от школы к вузу: материалы 5-й Всероссийской научно-методической школы-семинара (г. Ульяновск, 30 сентября 2021 г.). Ульяновск: Ульяновский государственный технический университет, 2022.
- Печерская С. Ю., Фомичев Р. С. Профессиональные пробы как фактор личностного и профессионального самоопределения обучающихся // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2019. № 1 (33).
- Пряжников Н. С., Молчанов С. В., Чеснокова О. Б., Чурбанова С. М., Старостина Ю. А. Ценностно-моральные и когнитивные факторы становления субъекта профессионального самоопределения в подростковом и юношеском возрасте. М.: Изд-во Московского университета, 2022.
- Сухомлинский В. А. Воспитание гражданина. М.: Молодая гвардия, 1979.
- Фирсова И. А. Профориентационная работа в системе развития образования: опыт работы Финансового университета // Управленческие науки в современном мире. 2015. Т. 2. № 1.
- Хайрова З. Р., Башкин Е. Б., Гани С. В. Профориентационное карьерное консультирование подростков. Чебоксары: Среда, 2025.
|
|
