Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2025. Volume 10. Issue 9
COLLECTION:    Remedial Education

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Features of coping strategies among blind and visually impaired high school students

Elena Borisovna Bykova
A. I. Herzen Russian State Pedagogical University, St. Petersburg

Irina Nikolaevna Nikulina
A. I. Herzen Russian State Pedagogical University, St. Petersburg
Submitted: September 29, 2025
Abstract. The aim of the research is to identify the preferred coping strategies of high school students with visual impairments compared to their normally sighted peers. The article analyzes psychological-pedagogical and special literature on the problem of stress resistance and its characteristics in individuals with visual impairments. Using mathematical statistics, the verification of the normal distribution of the studied parameters is presented. A comparative descriptive characteristic of the features and preferences for the selection of coping strategies among blind and visually impaired high school students is carried out in comparison with normally sighted peers. A comparative analysis of the trends in the choices of coping behavior among high school students from two experimental and one control group is given according to socio-demographic indicators (gender, age). The scientific novelty of this study lies in the identified specific options for coping strategies preferred by blind and visually impaired high school students and the peculiarities of their manifestations. The result of the work was the substantiation of the need to expand the range of psycho-correctional work to overcome stressful situations by blind and visually impaired high school students.
Key words and phrases:
копинг-стратегии
совладающее поведение
слепые и слабовидящие старшеклассники
социальная адаптация
психокоррекционная работа
coping strategies
coping behavior
blind and visually impaired high school students
social adaptation
psycho-correctional work
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Быкова Е. Б., Замашнюк Е. В. Развитие коммуникативной деятельности как компонент содержания образования слабовидящих школьников // Общество: социология, психология, педагогика. 2015. № 6.
  2. Головей Л. А., Бейнарович К. К. Личностный адаптационный потенциал подростков с ослабленным зрением // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 12. 2009. Вып. 4.
  3. Еперева Н. А. Особенности коммуникативного поведения обучающихся подросткового и юношеского возраста с нормальным и нарушенным зрением // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2024. Т. 9. Вып. 6. https://doi.org/10.30853/ped20240071
  4. Иванова Е. А. Психологические факторы преодоления жизненных трудностей инвалидов по зрению: автореф. дисс. … к. псих. н. М., 2010.
  5. Киселева А. А., Кузьмин М. Ю. Особенности копинг-стратегий у лиц с ограниченными возможностями здоровья // Acta Biomedica Scientifica. 2017. Т. 2. № 5-1. https://doi.org/10.12737/article_59e85cb40173f3.06872828
  6. Литвак А. Г. Психология слепых и слабовидящих. СПб.: Изд-во РГПУ, 1998.
  7. Никулина Г. В. Оценка коммуникативного потенциала инвалидов по зрению в условиях реабилитационного процесса. СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2003.
  8. Никулина Г. В. Формирование коммуникативной культуры лиц с нарушениями зрения: теоретико-экспериментальное исследования. СПб.: КАРО, 2006.
  9. Никулина И. Н. Развитие самооценки школьников с нарушениями зрения. СПб.: КАРО, 2008.
  10. Ростомашвили И. Е. Социально-психологические аспекты инклюзивной культуры общества // Проблемы современного педагогического образования. 2022. № 77-2.
  11. Солнцева Л. И. Тифлопсихология детства. М.: Полиграф сервис, 2000.
  12. Сулейманов А. Г. Феномен «барьеры общения» и основные подходы к изучению их в психологической науке // Общество. Государство. Личность: проблемы взаимодействия в современных условиях: сборник статей международной научно-практической конференции, Петрозаводск, 12 апреля 2021 г. Петрозаводск, 2021.
  13. Формирование стрессоустойчивости и высвобождение скрытых ресурсов / под общ. ред. С. Н. Ваньшина. М.: ИПРПП ВОС «Реакомп», 2021.
  14. Хазова С. А., Иванова Е. А., Попова М. С. Cовладающее поведение инвалидов по зрению: феноменология и динамика // Вестник Омского университета. Серия «Психология». 2018. № 2.
  15. Шимгаева А. Н. Феномен тревожности у подростков с нарушением зрения: дисс. … к. псих. н. М., 2007.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing