|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Peculiarities of the interaction between the guessing mechanism and psychophysiological reading mechanisms in the process of foreign language reading instruction at the university level
|
Oksana Vladimirovna Mezinova
Lipetsk State Pedagogical P. Semenov-Tyan-Shansky University
|
|
Submitted:
January 28, 2026
|
|
Abstract.
The research aims to substantiate the importance of considering the specifics of the interaction between the guessing mechanism and the psychophysiological mechanisms of reading in foreign language acquisition for university students. The article defines the importance of the developed guessing mechanism for foreign language reading and examines the peculiarities of the mechanisms of perception, comparison-recognition, logical comprehension, anticipation, probabilistic prediction, retrospection, and guessing. The scientific novelty of the research lies in establishing and describing the mutual influence of the guessing mechanism and other mechanisms of foreign language reading and substantiating the necessity of purposefully developing the guessing mechanism in university students. The study concludes that the guessing mechanism functions based on specific reading mechanisms, and proficiency in this mechanism affects the quality and speed of foreign language reading.
|
Key words and phrases:
обучение иностранному языку
чтение на иностранном языке
механизмы чтения
механизм догадки
взаимодействие и взаимовлияние механизмов чтения
foreign language teaching
foreign language reading
reading mechanisms
guessing mechanism
interaction and mutual influence of reading mechanisms
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Ананьев Б. Г. Психология и проблемы человекознания: избранные психологические труды. М. – Воронеж: Московский психолого-педагогический институт; МОДЭК, 2005.
- Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. М.: Ленанд, 2024.
- Гамиль К. И., Крылова И. А. Развитие умений чтения на иностранном языке у младших школьников с использованием учебных онлайн-книг // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. Вып. 2.
- Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. М., 1985.
- Клычникова З. И. Психологические особенности обучения чтению на иностранном языке: пособие для учителя. Изд-е 2-е, испр. М.: Просвещение, 1983.
- Корнев А. Н., Манжос Е. А., Балчюниене И. Формирование навыков чтения в цифровой интерактивной обучающей среде у детей с нарушениями чтения // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2022): сборник статей III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (г. Москва, 17-18 ноября 2022 г.) / под ред. В. В. Рубцова, М. Г. Сороковой, Н. П. Радчиковой. М.: Изд-во Московского государственного психолого-педагогического университета, 2022.
- Коровкина М. Е. Вероятностное прогнозирование как инструмент интерпретации смысла в синхронном переводе // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2024. № 2.
- Коряковцева Н. Ф. Чтение на иностранном языке как образовательная цель в контексте межкультурного общения // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2023. Вып. 1 (846).
- Левашов А. С. Обучение прогнозированию при чтении на иностранном языке (английский язык, неязыковой вуз): автореф. дисс. … к. пед. н. М., 1983.
- Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. М., 1969.
- Менделевич В. Д. Антиципационные механизмы неврозогенеза. М.: Городец, 2018.
- Начарова Л. А. Способы чтения и показатели их оценивания в современной начальной школе // Современные наукоемкие технологии. 2022. № 11.
- Павлов И. П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей деятельности (поведения) животных. М.: Наука, 1973.
- Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования: методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного. М.: Русский язык. Курсы, 2010.
- Скрипова Н. Е., Бабухина А. В. Технологии формирования смыслового чтения в начальной школе: методические указания. Челябинск, 2019.
- Толыбаева А. Б. Использование стратегии смыслового чтения на уроках иностранного языка // Полиязычие в системе образования в странах ближнего и дальнего зарубежья: сборник статей IV Международной научно-практической онлайн-конференции (г. Актобе – Екатеринбург, 20 апреля 2023 г.). Актобе – Екатеринбург: Актюбинский региональный университет им. К. Жубанова; Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2023.
- Черниговская Т. В., Аллахвердов В. М., Коротков А. Д., Гершкович В. А., Киреев М. В., Прокопеня В. К. Мозг человека и многозначность когнитивной информации: конвергентный подход // Вестник Санкт-Петербургского университета. Философия и конфликтология. 2020. Т. 36. Вып. 4.
- Шварц Л. М. Психология навыка чтения. М.: Учпедгиз, 1941.
- Шефер Е. В. Важность формирования навыков языковой догадки у студентов // Мир педагогики и психологии. 2023. № 5 (82).
|
|
