Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2026. Volume 11. Issue 5
COLLECTION:    Vocational Education

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Developing the readiness of future public relations specialists for integrated communication through foreign language professional oriented cases in a hybrid educational environment

Mariya Aleksandrovna Pridchina-Gershkovich
Perm National Research Polytechnic University

Yuliya Yuryevna Timkina
Perm National Research Polytechnic University
Submitted: May 29, 2026
Abstract. The aim of the study is the theoretical substantiation and empirical testing of a model for developing the readiness of future public relations specialists for integrated communication through foreign‑language professional-oriented cases in the university’s hybrid educational environment. The article examines the specifics of modern communication, clarifies the essence and structure of the concept “readiness for integrated communication”, and describes the key mechanisms and procedures for forming such readiness within professional higher‑education training by means of foreign‑language professional‑oriented cases. The scientific novelty lies in refining the essence and structure of the concept “readiness for integrated communication”; developing a theoretical model for forming the readiness of future public relations specialists for integrated communication via foreign‑language professional‑oriented cases; identifying the specific properties of foreign‑language professional‑oriented cases; and creating a technological map for designing such cases along with an algorithm for their application. As a result of the study, the effectiveness of using professional‑oriented PR cases in the hybrid university educational environment was confirmed as a means of actualizing interdisciplinary links and activating students’ cognitive activity under quasi‑professional conditions.
Key words and phrases:
специалист по связям с общественностью
готовность к интегрированной коммуникации
гибридное образовательное пространство
технологическая карта
профессионально-ориентированный кейс
public relations specialist
readiness for integrated communication
hybrid educational environment
technological map
professional‑oriented case
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.
  2. Великанова О. Н. Обучение студентов коммуникативному поведению как средству социализации: английский язык, направление подготовки «Реклама и связи с общественностью»: автореф. дисс. ... к. пед. н. Н. Новгород, 2014.
  3. Вербицкий А. А. Иноязычное образование в контексте профессии // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2018. Вып. 2 (796).
  4. Воронина О. В. Цифровые образовательные платформы для реализации гибридного обучения // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. 2023. № 2.
  5. Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Методологическая культура исследователя в лингвообразовательном научном поиске: монография. М.: Прометей, 2023. https://doi.org/10.31862/2073-9613-2023-2-36-47
  6. Гончарова Н. А., Хаусманн-Ушкова Н. В. История возникновения и основные тенденции развития метода case-study в отечественном иноязычном образовании: теоретический аспект проблемы исследования // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2021. Т. 26. № 195. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2021-26-195-131-138
  7. Гуляева Е. А. Совершенствование профессиональной подготовки студентов по специальности «Связи с общественностью» на основе системы учебно-речевых ситуаций: автореф. дисс. … к. пед. н. Тамбов, 2004.
  8. Данилин Р. А. Кейс-метод в вузовском иноязычном образовании студентов // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2021. Т. 26. № 195. https://doi.org/10.20310/1810-0201-2021-26-195-95-106
  9. Егорова О. А. Специфика моделирования и использования кейсов при обучении английскому языку магистрантов естественно-научных факультетов // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2021. № 2 (155).
  10. Жинкин Н. И. О кодовых переключениях во внутренней речи // Вопросы языкознания. 1964. № 6.
  11. Забродина И. В., Козлова Н. А., Фортыгина С. Н. Основные подходы к разработке технологической карты урока // Балтийский гуманитарный журнал. 2018. № 3 (24).
  12. Зимняя И. А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М.: Исслед. центр. пробл. качества подгот. специалистов, 2004.
  13. Зимняя И. А., Мазаева И. А., Лаптева М. Д. Коммуникативная компетентность, речевая деятельность, вербальное общение // под ред. проф. И. А. Зимней. М.: Аспект пресс, 2020.
  14. Кузьменкова М. А. Phygital-технологии – инновация в мире коммуникаций // Электронный научный журнал «Медиаскоп». 2014. № 3. https://mediascope.ru/1570
  15. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977.
  16. Матушанский Г. У., Кудаков О. Р. Методологические принципы компетентностного подхода в профессиональном образовании // Казанский педагогический журнал. 2009. № 11-12.
  17. Медведев А. М., Жуланова И. В. Деятельностный подход как ориентир современного образования: исходное содержание и риски редукции // Мир науки. Педагогика и психология. 2021. № 2.
  18. Мелехова А. С. Phygital-технологии как инструмент формирования эффективной коммуникации с современным потребителем // Вестник Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова. 2020. № 2. https://doi.org/10.21686/2413-2829-2020-2-158-167
  19. Мелёхина Е. А. Предметно-языковое интегрированное обучение CLILв вузе: цели, содержание, методология // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2021. № 199. https://doi.org/10.33910/1992-6464-2021-199-81-90
  20. Наджафов И. А. Учебная дискуссия как средство формирования профессиональной компетентности будущих специалистов по связям с общественностью. На материале английского языка: автореф. дисс. … к. пед. н. Курск, 2006.
  21. Недбаева С. В., Недбаев Д. Н., Ткаченко В. В. Коммуникативная компетентность: содержание и структура // Здоровье и образование в XXI веке. 2017. № 12.
  22. Пассов Е. И., Кузовлева Н. Е. Основы коммуникативной теории и технологии иноязычного образования: методическое пособие для преподавателей русского языка как иностранного. М.: Русский язык. Курсы, 2010.
  23. Попова Н. В. Междисциплинарный подход к обучению иностранному языку в многопрофильном вузе: монография. СПб.: ПОЛИТЕХ-ПРЕСС, 2022.
  24. Приказчикова О. С. Теоретические подходы к феномену «готовность» в современной науке // Вестник Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета. Серия № 3. Гуманитарные и общественные науки. 2022. № 2.
  25. Серова Т. С., Крылов Э. Г. Интегративное обучение магистрантов иностранному языку в контексте специальности // Язык и культура. 2015. № 3 (31). https://doi.org/10.17223/19996195/31/11
  26. Сурмин Ю. П., Сидоренко А. А. Ситуационный анализ или анатомия кейс-метода. К.: Центр инноваций и развития, 2002.
  27. Сысоев П. В. Искусственный интеллект в образовании: осведомлённость, готовность и практика применения преподавателями высшей школы технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности // Высшее образование в России. 2023. № 10. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2023-32-10-9-33
  28. Федотова О. Д. Учебные кейсы междисциплинарного характера в системе профессиональной подготовки будущего педагога // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. 2021. № 4.
  29. Фролова П. И. Разработка технологической карты занятия в профессиональном образовании // Методика преподавания математических и естественнонаучных дисциплин: современные проблемы и тенденции развития: материалы III Всероссийской научно-практической конференции, Омск, 16 марта 2016 года. Омск: Омская юридическая академия, 2016.
  30. Чугаева К. М. Технологическая карта как интегрально-цифровой компонент иноязычной подготовки в технологическом вузе // Научные известия. 2022. № 26.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing