Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Pedagogy. Theory & Practice. 2026. Volume 11. Issue 6
COLLECTION:    Foreign Language Teaching

All issues

License Agreement on scientific materials use.

Experience in developing an electronic teaching-and-methodological package for patriotic education of students in English classes at a non‑linguistic university (by the example of the topic “Soviet Dog Cosmonauts”)

Irina Vladimirovna Ostroverkhaia
Immanuel Kant Baltic Federal University, Kaliningrad
Submitted: June 5, 2026
Abstract. The aim of the study is to theoretically substantiate the advisability of developing a set of materials for cultivating patriotic feelings among students in the process of learning English at a non‑linguistic university, on the basis of piloting an electronic teaching-and-methodological package on the theme “Soviet Dog Cosmonauts”. The article examines features of designing didactic materials for patriotic education through the discipline “Foreign Language (English)”. The paper demonstrates the experience of designing and piloting electronic teaching-methodological materials intended to acquaint students with the specified content, develop their cultural‑historical literacy, foster a respectful attitude toward the country’s historical heritage, and expand opportunities for intercultural interaction in English. A description and examples of elements of the electronic package included in the theoretical, practice (training), and assessment blocks are provided. The results of the pilot implementation are analyzed and the educational possibilities for its practical application are identified. The scientific novelty of the study lies in the fact that, within the exposition of theoretical positions, an independent integrated electronic didactic product is presented for the first time, whose pedagogical mission is the development of students’ patriotic feelings by means of the course “Foreign Language (English)”. The study shows that the use of contemporary didactic materials on Russian studies that combine engaging content, visual attractiveness, and a digital format contributes to patriotic education of students during English language instruction at a non‑linguistic university.
Key words and phrases:
обучение английскому языку
патриотическое воспитание
электронный учебно-методический комплекс
презентационный текст
банк интерактивных вопросов
English language teaching
patriotic education
electronic teaching-and-methodological package
presentation text
bank of interactive questions
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Абиева Н. Р. Эффективность цифровых и традиционных ресурсов при изучении английского языка: сравнительный анализ // Филологические науки в МГИМО. 2025. Т. 11. № 2. https://doi.org/10.24833/2410-2423-2025-2-43-95-105
  2. Адагова Ф. М. Сопоставление эффективности грамматико-переводного и коммуникативного методов в изучении английского языка // Молодежь и наука: проблемы современной филологии и методики преподавания иностранных языков: сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции (г. Грозный, 30 апреля 2022 г.). Грозный – Махачкала: АЛЕФ; Чеченский государственный педагогический университет, 2022.
  3. Алехина Н. В., Стерлигова Е. А., Кажаева Н. А., Тухватуллина С. Ю. К вопросу об использовании несплошных текстов при формировании дискурсивной компетенции будущих лингвистов: практический аспект // Современные проблемы науки и образования. 2022. № 2. https://doi.org/10.17513/spno.31578
  4. Архипова Е. И., Гуреева А. С. Педагогический дизайн онлайн-курса дополнительного образования по английскому языку для студентов неязыкового вуза // Информационные технологии в науке, промышленности и образовании: сборник трудов Всероссийской научно-технической конференции (г. Ижевск, 25-30 мая 2025 г.). Ижевск: Управление информационных ресурсов Ижевского государственного технического университета имени М. Т. Калашникова, 2025.
  5. Бабаев Э. В. Патриотизм как ценностно-смысловой компонент образовательного процесса // Известия Воронежского государственного педагогического университета. 2025. № 2 (307).
  6. Будняя О. Н., Цолоева С. Б., Ширяева Т. А. Формирование патриотического сознания у студентов в сфере профессионального образования через внедрение национально-регионального компонента в преподавание английского языка (на примере Пятигорского государственного университета) // Бизнес. Образование. Право. 2025. № 2 (71). https://doi.org/10.25683/VOLBI.2025.71.1292
  7. Воронина Д. К., Сечкина А. А. Формирование национальных ценностей на занятиях по иностранному языку // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2026. № 1 (75). https://doi.org/10.46845/2071-5331-2026-1-75-89-94
  8. Гилязова Д. Р., Валеева Э. Э. Эффективные методы изучения английского языка: грамматико-переводной метод и метод прямого погружения // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2025. № 11. https://doi.org/10.24412/2304-120X-2025-11228
  9. Дашдамирова И. В. Реализация патриотического воспитания на занятиях по иностранному языку у студентов спортивного вуза // Гуманитарные науки в современном вузе: вчера, сегодня, завтра: материалы VII Международной научной конференции, посвященной развитию университетского образования в России: в 2 т. (г. Санкт-Петербург, 13 декабря 2024 г.). СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна, 2024.
  10. Захарова А. А., Мануйлова Н. С., Копанева Т. Г. Воспитание патриотизма в процессе обучения иностранному языку // Научный альманах стран Причерноморья. 2025. Т. 11. № 1. https://doi.org/10.23947/2414-1143-2025-11-1-40-46
  11. Иванова Л. Ф. Ключевые образовательные тренды 2025 года в России и мире // Современное образование: актуальные вопросы и инновации. 2025. № 1.
  12. Косоплечева Т. А., Коротеева К. Е. О важности воспитательного эффекта при обучении иностранному языку // Новый мир. Новый язык. Новое мышление: филология, педагогика т межкультурная коммуникация: сборник трудов VI Международной научно-практической конференции (г. Москва, 03 февраля 2023 г.). М.: Дипломатическая академия Министерства иностранных дел Российской Федерации, 2023.
  13. Кузьмина Л. Г., Ерицян Л. А. «Перевернутый класс» как новая технология обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Английский для нефилологов. Проблемы ESP – 2019. Вып. 10. Воронеж: РИТМ, 2019.
  14. Кулагина А. А. Применение технологии «перевернутый класс» в образовательном процессе вуза // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. 2022. № 2 (59). https://doi.org/10.26456/vtpsyped/2022.2.138
  15. Куламихина И. В., Есмурзаева Ж. Б., Галкина В. В. Проектирование учебных материалов по иностранному языку в аграрном вузе: концепция педагогического дизайна // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 8. Вып. 8. https://doi.org/10.30853/ped20230118
  16. Куламихина И. В., Канунникова Н. В., Голубовская Е. А., Арупова Н. Р. Оценка уровня сформированности универсальных компетенций для осуществления иноязычной профессиональной коммуникации в контексте применения модели педагогического дизайна ADDIE // Science for Education Today. 2024. Т. 14. № 2. https://doi.org/10.15293/2658-6762.2402.01
  17. Курицкая Е. В., Курицкий М. С. Воспитание патриотизма на занятиях по дисциплине «Иностранный язык» в высших учебных заведениях // Проблемы модернизации современного высшего образования: лингвистические аспекты. Лингвометодические проблемы и тенденции преподавания иностранных языков в неязыковом вузе: материалы IX Международной научно-практической конференции (г. Омск, 19 мая 2023 г.). Омск: Омский автобронетанковый инженерный институт, 2023.
  18. Милинчукова И. С. Патриотическое воспитание через призму преподавания английского языка // Вестник Тюменского областного государственного института развития регионального образования. 2025. № 3 (58).
  19. Островерхая И. В. Кинонимы космического отряда // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. 2024b. Т. 30. № 4. https://doi.org/10.18287/2542-0445-2024-30-4-172-180
  20. Островерхая И. В., Андреева Н. В., Егорова И. Р. Опыт интеграции краеведческого компонента в обучение английскому языку в нелингвистическом вузе // Вестник педагогических инноваций. 2019. № 4 (56).
  21. Петракова В. Ю. Воспитание гражданственности обучающихся средствами иностранного языка // Гуманитарный вестник Донецкого государственного педагогического университета им. В. Шаталова. 2024. № 27.
  22. Проскура Я. В. Особенности использования дистанционных образовательных технологий при обучении иностранным языкам в вузе: анализ опыта // Известия Южного федерального университета. Филологические науки. 2023. Т. 27. № 1. https://doi.org/10.18522/1995-0640-2023-1-145-157
  23. Рыбалко С. А. Из опыта патриотического воспитания студентов вуза на уроках иностранного языка // Педагогическое образование. 2026. Т. 7. № 3. https://doi.org/10.62257/2712-9950-2026-3-265-273
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing