|
License Agreement on scientific materials use.
|
LEXICAL AND SEMANTIC SYSTEMACITY AS MEANS OF FOREIGN LANGUAGE THINKING FORMATION OF STUDENTS FROM NONLINGUISTIC HIGHER EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS
|
Irina Ivanovna Shostak
Odessa National Economic University
|
|
Submitted:
April 25, 2013
|
|
Abstract.
The author considers the problem of foreign language learning process intensification, and states that the model of learning process intensification, compositionally created on the basis of semantic and lexical systemacity, allows expanding the possibilities of intensified increased volumes of lexical doses assimilation by students and determining the quantitative lexical minimum, required for the formation of foreign language thinking of students from nonlinguistic higher educational establishments.
|
Key words and phrases:
интенсивное oбучение
лексическая системность
семантическая системность
лексические дозы
семантизация иноязычных слов
intensive learning
lexical systemacity
semantic systemacity
lexical doses
foreign words semantization
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Беляев Б. В. Психологические основы усвоения лексики иностранного языка. М.: Просвещение, 1965. 135 с.
- Сыртланова Н. С. Зависимость запоминания слов иностранного языка от способов раскрытия их значения // Материалы совещания по психологии. М., 1957. С. 306-314.
- Харлов Г. А. К вопросу о некоторых элементах теории системной организации иноязычной лексики // Структуры языкового сознания. М., 1990. С. 105-117.
- Харлов Г. А. Психологические закономерности системного обучения иноязычному лексическому материалу // Новые исследования в психологии. 1990. № 1 (3). С. 62-65.
|
