Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2013. Issue 10
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

STUDENTS’ MOTIVATION ENHANCEMENT TO STUDY A FOREIGN LANGUAGE BY MEANS OF THE CASE METHOD

Anastasiya Leonidovna Botova
National Research Tomsk Polytechnic University


Submitted: September 27, 2013
Abstract. The article is devoted to the problem of increasing technical university students’ motivation to study a foreign language by means of the case method. The use of the case method makes the lesson more interesting, contributes to the students’ activity and increases their independence that enhances their motivation and level of foreign language proficiency considerably.
Key words and phrases:
метод кейсов
обучение иностранному языку студентов технического вуза
мотивация
уровень мотивации к успеху
the case method
foreign language teaching of technical university students
motivation
the level of achievement motivation
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Емельянова Н. А. Формирование оптимальной мотивации овладения иностранным языком студентами неязыкового вуза: дисс. … к. психол. н. М., 2002. 229 с.
  2. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения. М.: Педагогика, 1983. Т. 2. Деятельность. Сознание. Личность. 320 с.
  3. Орлов Ю. М. Потребностно-мотивационные факторы эффективности учебной деятельности студентов вуза: автореф. дисс. … д. психол. н. М., 1984. 30 с.
  4. Раицкая Л. К. Методы активного обучения языку профессии в магистратуре (на примере кейс стадиз) // Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку и переводу в вузе: мат-лы междунар. конф. (Москва, 25-26 марта 2008 г.). М.: Изд-во РУДН, 2008. С. 239-243.
  5. Смолянинова О. Г. Дидактические возможности метода case study в обучении студентов [Электронный ресурс]. URL: http://ipps.institute.sfu-kras.ru/sites/ipps.institute.sfu-kras.ru/files/publications/53.pdf (дата обращения: 25.07.2013).
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing