|
License Agreement on scientific materials use.
|
ORGANIZATION OF FOREIGN LANGUAGE LESSONS AIMED AT DEVELOPING FLUENT SPEAKING OF NONLINGUISTIC STUDENTS DURING DISCUSSION OF MORAL DILEMMAS
|
Tat'yana Yur'evna Tormyshova
Lipetsk State Technical University
|
|
Submitted:
October 31, 2013
|
|
Abstract.
The article considers the problem of developing fluent speaking in a foreign language, which is based on the discussion of moral dilemmas. The affective and cognitive factors that make the moral dilemmas a more effective method for developing the fluency of speaking are determined. The themes and sources of moral dilemmas are revealed. The algorithm of work with moral dilemmas is described. An example of a lesson is given.
|
Key words and phrases:
моральная дилемма
интеллектуальные эмоции
беглость говорения
когнитивные и аффективные факторы
алгоритм работы с моральными дилеммами
moral dilemma
intellectual emotions
fluent speaking
cognitive and affective factors
algorithm of work with moral dilemmas
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Алдер Х. НЛП. Современные психотехнологии. СПб.: Питер, 2000. 160 с.
- Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. 142 с.
- Колесникова И. Л., Долгина О. А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. СПб.: Русско-Балтийский информационный центр БЛИЦ, 2001. 224 с.
- Поляков О. Г. Аспекты профильно-ориентированного обучения английскому языку в высшей школе: монография / М-во образования и науки Рос. Федерации; Тамбов. гос. ун-т им. Г. Р. Державина. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2004. 192 с.
- Brumfit C. Communicative Methodology in Language Teaching. The Roles of Fluency and Accuracy. Cambridge: Cambridge University Press, 1991. 500 p.
|
