Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2014. Issue 9-2
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

ON THE PROBLEM OF REALIZATION OF COMPETENCE APPROACH IN THE PROFESSION-ORIENTED FOREIGN LANGUAGE TEACHING

Elena Vladislavovna Vinogradova
Tver State Medical Academy

Yuliya Vladimirovna Fedurko
Tver State Medical Academy
Submitted: August 19, 2014
Abstract. The article examines the basic problems arising in the sphere of profession-oriented foreign language teaching in a non-linguistic (medical) higher school under transition to Federal State Education Standards (FSES). The paper discusses the strategies for developing lexical skills - using the words from the nucleus of the vocabulary and Latin morphology. The authors focus on the application of CLIL-technologies as a possible way for raising the efficiency of realization of competence approach.
Key words and phrases:
компетентностный подход
процедурное знание
иностранный язык специальности
актуальная грамматика
ядерные единицы лексикона
принцип CLIL (content-and-language integrated learning)
competence approach
procedural knowledge
profession-oriented foreign language
topical grammar
nuclear units of the vocabulary
CLIL principle (content-and-language integrated learning)
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Андерсон Дж. Когнитивная психология. Изд-е 5-е. СПб.: Питер, 2002. 496 с.
  2. Зимняя И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата современного образования [Электронный ресурс] // Интернет-журнал «Эйдос». 2006. URL: http://eidos.ru/journal/2006/0505.htm (дата обращения: 11.12.2013).
  3. Князева Е. Н., Курдюмов С. П. Антропный принцип в синергетике // Вопросы философии. 1997. № 3. С. 62-79.
  4. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. М.: МГЛУ, 2003. 256 с.
  5. Перфилова Г. В. Компетентностный подход и его реализация в современном образовательном контексте // Вестник Московского государственного лингвистического университета. М.: Рема, 2008. Вып. 546. С. 18-30.
  6. Coyle D. Content and Language Integrated Learning Motivating Learners and Teachers [Электронный ресурс]. URL: http://blocs.xtec.cat/clilpractiques1/files/2008/11/slrcoyle.pdf (дата обращения: 13.03.2014).
  7. Nation I. S. P. How Many High Frequency Words are There in English? [Электронный ресурс]. URL: http://www.victoria.ac.nz/lals/about/staff/publications/paul-nation/2001-High-freq-Hakan.pdf (дата обращения: 15.05.2014).
  8. Nation I. S. P., Kyongho H. Where Would General Service Vocabulary Stop And Special Purposes Vocabulary Begin? [Электронный ресурс]. URL: http://www.victoria.ac.nz/lals/about/staff/publications/paul-nation/1995-Hwang-Special-purposes.pdf (дата обращения: 15.05.2014).
  9. Weinert F. E. Leistungsmessungen in Schulen. Weinheim und Basel: Eltz, 2001. 27 S.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing