|
License Agreement on scientific materials use.
|
PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ASPECTS OF DESIGNING A COURSE OF ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES: NEEDS ANALYSIS AND APPROACH CHOICE
|
Oleg Gennadievich Polyakov
Tambov State University named after G. R. Derzhavin
|
|
Submitted:
August 19, 2014
|
|
Abstract.
The article looks at the role of needs analysis in designing a course of English for specific purposes and analyses special language, skills and learning centred approaches to this procedure. The advantages of the designing of such a course targeted at learning as a dynamic process that provides feedback are discussed.
|
Key words and phrases:
английский язык для специальных целей
подход к проектированию курса
анализ потребностей
язык специальности
навыки
учение
English for specific purposes
approach to course design
needs analysis
special language
skills
learning
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Поляков О. Г. Аспекты профильно-ориентированного обучения английскому языку в высшей школе: монография. Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г. Р. Державина, 2004. 192 с.
- Поляков О. Г. Лингвистические аспекты проектирования курса английского языка для специальных целей // Филологические науки: вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 12. Ч. 1. С. 165-168.
- Поляков О. Г. Профильно-ориентированное обучение английскому языку и лингвистические факторы, влияющие на проектирование курса // Иностранные языки в школе. 2004. № 2. С. 6-11.
- Поляков О. Г. Психолого-педагогические аспекты проектирования курса английского языка для специальных целей: анализ теорий учения // Филологические науки: вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 12. Ч. 2. С. 166-169.
- Поляков О. Г. Роль теорий учения и анализа потребностей в проектировании профильно-ориентированного курса английского языка // Иностранные языки в школе. 2004. № 3. С. 45-51.
- Allwright R. L. Perceiving and Pursuing Learners' Needs // Individualisation / ed. by M. Geddes, G. Sturtridge. London: Modern English Publications, 1982. P. 24-28.
- Holliday A. Appropriate Methodology and Social Context. Cambridge: Cambridge University Press, 1994. 280 p.
- Hutchinson Т., Waters A. English for Specific Purposes: a Learning-Centred Approach. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. 183 p.
- Jordan R. R. English for Academic Purposes. Cambridge: Cambridge University Press, 1997. 404 p.
- Munby J. Communicative Syllabus Design. Cambridge: Cambridge University Press, 1978. 420 p.
- Nunan D. The Learner-Centred Curriculum. Cambridge: Cambridge University Press, 1988. 186 p.
- Widdowson H. G. Learning Purpose and Language Use. Oxford: Oxford University Press, 1983. 301 p.
|
Русский
