|
License Agreement on scientific materials use.
|
DIALOGIC ASPECT OF LITERARY WORK ANALYSIS AT SCHOOL WITH ELEMENTS OF TRAINING DISCUSSION
|
Natal'ya Borisovna Tikhvinskaya
Saint Petersburg State Academy of Postgraduate Pedagogical Education
|
|
Submitted:
October 1, 2015
|
|
Abstract.
The article reveals the notion of a dialogue in the philosophical aspect as a way of human thinking. It emphasizes the relevance of understanding of a dialogue as a form of cognition, communication, training and education in general. The problem of literary work analysis by means of training discussion and the formation of reader-student’s dialogic position are discussed. The author presents a fragment of the literature lesson, the purpose of which is to develop the ability to lead a training discussion on the basis of a training dialogue.
|
Key words and phrases:
диалог
диалоговый аспект
диалогическая позиция
учебная дискуссия
литературное произведение
анализ
коммуникативно-деятельностный подход
культура
dialogue
dialogic aspect
dialogic position
training discussion
literary work
analysis
communicative and activity-based approach
culture
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Баткин Л. М. Итальянские гуманисты: стиль жизни, стиль мышления. М.: Наука, 1978. 199 с.
- Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. 424 с.
- Библер В. С. От наукоучения - к логике культуры: Два философских введения в двадцать первый век. М.: Политиздат, 1990. 413 с.
- Бубер М. Я и Ты. М.: Высшая школа, 1993. 173 с.
- Выготский Л. С. Педагогическая психология. М.: Педагогика, 1991. 480 с.
- Голикова Г. А. Диалог на уроках литературы (аксиологический аспект) // Наука и школа. 2009. № 3. С. 40-43.
- Гусев Д. А. История философии: учеб. пособие. М.: Слово; Эксмо, 2004. 448 с.
- Дьяченко В. К. Сотрудничество в обучении. М.: Просвещение, 1991. 192 с.
- Каган М. С. Мир общения. М.: Политиздат, 1988. 319 с.
- Кларин М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии (Анализ зарубежного опыта). Рига: Эксперимент, 1995. 176 с.
- Кулюткин Ю. Н. Диалог в образовательной деятельности. Современные ракурсы естественнонаучного образования // Методика как наука и учебный предмет: сб. науч. тр. / под ред. И. Ю. Алексашиной. СПб., 2000. Вып. 2. С. 56-57.
- Лотман Ю. М. Внутри мыслящих миров. М.: Языки русской культуры, 1996. 494 с.
- Михаил Михайлович Бахтин / под ред. В. Л. Махлина. М.: РОССПЭН, 2010. 440 с.
- Платон. Апология Сократа // Платон. Сочинения: в 4-х т. М.: Мысль, 1990-1994. Т. 1. С. 70-96.
- Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Киев: Радянська школа, 1974. 288 с.
- Тихвинская Н. Б. Мое портфолио [Электронный ресурс]. URL: https://sites.google.com/site/tihvinskaa/moee-portfolio (дата обращения: 01.08.2015).
- Хуторской А. В. Дидактическая эвристика. Теория и технология креативного обучения. М.: Изд-во МГУ, 2003. 416 с.
|
|
Русский
