Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2015. Issue 11-2
COLLECTION:    Varia

All issues

License Agreement on scientific materials use.

INTERACTIVE TEXT IN PEDAGOGY AS A TOOL OF TEACHING LANGUAGE OF SPECIALITY TO FOREIGN STUDENTS AT THE ADVANCED STAGE

Marina Vladimirovna Abramova
Pskov State University


Submitted: November 1, 2015
Abstract. The article deals with the problem of interactivity of educational and scientific text as a tool of teaching Russian as a foreign language at the advanced stage. The interactive potential of educational text in pedagogy based on its dialogic characteristics is identified. The example of an interactive educational text used in the process of teaching the language of “Pedagogical Education” specialty to foreign students is given.
Key words and phrases:
русский язык как иностранный
язык специальности
учебно-научный текст
интерактивность
диалогичность
продвинутый этап обучения
Russian as a foreign language
language of specialty
educational and scientific text
interactivity
dialogical nature
advanced stage of learning
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Бродская И. М. Коммуникативная программа учебного текста // Известия ВГПУ. 2010. Т. 53. № 9. С. 96-99.
  2. Гавронская Ю. «Интерактивность» и «интерактивное обучение» // Высшее образование в России. 2008. № 7. С. 101-104.
  3. Джуринский А. Н. История педагогики: учеб. пособие для студ. педвузов. М.: ВЛАДОС, 2000. 432 с.
  4. Изаренков Д. И. Лингвометодическая интерпретация учебного текста // Русский язык за рубежом. 1995. № 2-3. С. 89-94.
  5. История педагогики и образования: учебник для академического бакалавриата / под общ. ред. А. П. Пискунова. М.: Юрайт, 2015. 452 с.
  6. Клобукова Л. П. Обучение языку специальности: учеб. пособие. М.: Изд-во МГУ, 1987. 79 с.
  7. Мур М. Три вида интерактивности [Электронный ресурс]. URL: http://www.gdenet.ru/teaching/design/interaction/3 (дата обращения: 15.08.2015).
  8. Обсков А. В. К проблеме организации интерактивного обучения иностранному языку в вузе // Вестник ТГПУ. 2012. № 11. С. 120-124.
  9. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: учебник для студ. пед. вузов. М.: ВЛАДОС, 2000. Кн. 1. Общие основы. Процесс обучения. 576 с.
  10. Рыбакова Т. Психологический потенциал интерактивных методов // Высшее образование в России. 2004. № 12. С. 41-44.
  11. Степанчук О. А. Диалогическое отношение к тексту как компонент содержания гуманитарного образования // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2007. № 5 (5). С. 212-215.
  12. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / под. ред. М. Н. Кожиной. М.: Флинта; Наука, 2006. 696 с.
  13. Хуторской А. В. Современная дидактика: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2001. 544 с.
  14. Чичерина Н. В. Интерактивные методы обучения в контексте интеграции языкового и медиаобразования // Вопросы современной науки и практики. Ун-т им. В. И. Вернадского. Тамбов: Изд-во ТГТУ, 2008. Т. 1. № 3. С. 76-82.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing