Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2017. Issue 3-2
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

USING INTELLECTUAL TECHNOLOGIES OF FOREIGN LANGUAGE TEACHING IN THE OPEN INFORMATIONAL EDUCATIONAL ENVIRONMENT

Tat'yana Mikhailovna Gulaya
Plekhanov Russian University of Economics, Moscow

Svetlana Anatol'evna Romanova
Plekhanov Russian University of Economics, Moscow


Submitted: March 1, 2017
Abstract. The article analyzes the use of intellectual technologies in foreign language teaching. The authors present a brief survey of Web 1.0, Web 2.0 and Web 3.0 technologies paying special attention to mobile learning and Web 2.0 technology used in foreign language education. The paper evaluates the educational potential of mobile applications in foreign language education.
Key words and phrases:
интеллектуальная технология
мобильное обучение
иностранный язык
мобильное приложение
открытая информационная образовательная среда
Интернет
intellectual technology
mobile learning
foreign language
mobile application
open informational educational environment
Internet
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Гулая Т. М. Инновационные технологии в преподавании и изучении английского языка // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 1 (43): в 2-х ч. Ч. 2. С. 72-75.
  2. Гулая Т. М., Романова С. А. Социальные сетевые сервисы в изучении иностранных языков // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2014. № 2 (32): в 2-х ч. Ч. 2. С. 64-67.
  3. Комлева Н. В., Тельнов Ю. Ф. Открытые образовательные ресурсы - необратимая реальность высшего образования // Открытое образование. 2008. № 6. С. 10-15.
  4. Лебедева М. В., Печищева Л. А. Применение современных образовательных технологий в обучении иностранным языкам (на примере английского языка) // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Педагогика». 2016. № 2. С. 120-125.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing