|
License Agreement on scientific materials use.
|
NEURO-DIDACTICS AND ITS USAGE IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING
|
Tat'yana Mikhailovna Gulaya
Plekhanov Russian University of Economics
Svetlana Anatol'evna Romanova
Plekhanov Russian University of Economics
|
|
Submitted:
October 1, 2017
|
|
Abstract.
The article considers the problem of raising the quality of foreign language teaching and the role of neuro-didactics in this process. The authors show the role of neuro-sciences in the formation of neuro-didactics as a trend in education from the end of the 1980s. From the new perspective the paper analyzes the specificity of studying foreign languages in the different life periods, proposes methodical recommendations to organize educational process.
|
Key words and phrases:
нейродидактика
нейронауки
нейронные сети
межкультурная коммуникативная компетенция
качество обучения
индивидуальные способности
neuro-didactics
neuro-sciences
neural networks
intercultural communicative competence
quality of teaching
individual abilities
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Куликова О. В. Нейродидактический подход как фактор повышения качества обучения иноязычному профессиональному общению // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Серия: Образование и педагогические науки. 2014. № 14 (700). С. 107-114.
- Матвеева Е. Е. Нейродидактика - новое слово в организации учебного процесса [Электронный ресурс // Практика преподавания иностранных языков на факультете международных отношений БГУ: электрон. сб. / Белорус. гос. ун-т. Минск, 2012. Вып. 2. С. 93-95. URL: http://elib.bsu.by/bitstream/123456789/25899/1/matveeva_2012_Lang_practice.pdf (дата обращения: 17.08.2017).
- Хафизова Л. Ю. Образовательный опыт взрослого учащегося в изучении иностранного языка в контексте непрерывного образования // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 7 (73): в 3-х ч. Ч. 1. С. 211-214.
- Sabitzer B. Neurodidactics: Brain-Based Ideas for ICT and Computer Science Education // The International Journal of Learning. 2011. Vol. 18/2. P. 168-169.
|
