Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2017. Issue 10-1
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

CHOOSING TEXTS IN THE PROFESSIONALLY-ORIENTED VARIATIONAL FOREIGN-LANGUAGE EDUCATION

Yuliya Yur'evna Timkina
Perm State Agricultural Academy
Submitted: October 1, 2017
Abstract. The article is devoted to the problem of choosing professionally-oriented foreign-language texts to teach reading to Bachelor’s / Master’s degree students and post-graduate students. The author emphasizes the importance of choosing texts for a textbook, on which face-to-face classroom work is based. Relying on established criteria the author developed methodical recommendations for reading foreign-language texts in students’ autonomous work.
Key words and phrases:
вариативное иноязычное образование
уровни высшего образования
чтение профессионально-ориентированных текстов
критерии отбора текстов
показатели
аудиторная работа
самостоятельная работа студентов
variational foreign-language education
levels of higher education
reading professionally-oriented texts
criteria to choose texts
indicators
classroom work
students’ autonomous work
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Бабайлова А. Э. Текст как продукт, средство и объект коммуникации при обучении неродному языку. Саратов: Изд-во Саратов. ун-та, 1987. 151 с.
  2. Горюнова Е. С. Критерии отбора текстов для обучения студентов неязыковых вузов иноязычному профессионально ориентированному чтению // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2011. № 2 (104). С. 60-64.
  3. Косырева Е. Ф. Критерии отбора учебных текстов для профессиональной подготовки студентов медвуза // Вестник Саратовского государственного социально-экономического университета. 2006. № 14. С. 198-202.
  4. Крылов Э. Г. Интегративное билингвальное обучение иностранному языку и инженерным дисциплинам в техническом вузе: дисс. … д. пед. н. Екатеринбург, 2016. 450 с.
  5. Леушина И. В. Иностранный язык в системе подготовки специалистов технического профиля. Н. Новгород: Изд-во НГТУ, 2006. 152 с.
  6. Нечаев Н. Н. Психологические аспекты становления вторичной языковой личности в процессе профессиональной подготовки лингвистов // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2015. № 14 (725). С. 9-27.
  7. Пипченко Е. Л. Предметно и проблемно обусловленные текстовые материалы как объект гибкого иноязычного чтения в исследовательских проектах // Язык и культура. 2014. № 4 (28). С. 156-165.
  8. Серова Т. С. Обучение гибкому иноязычному профессионально ориентированному чтению в условиях деловой межкультурной коммуникации. Пермь: Изд-во Пермского гос. техн. ун-та, 2009. 242 с.
  9. Чикнаверова К. Г. Концепция и методика развития иноязычной компетенции студентов вуза на основе активизации их самостоятельности: дисс.. д. пед. н. Н. Новгород, 2016. 355 с.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing