Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2017. Issue 11-2
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

SPECIALIZED DEPARTMENT AS A MECHANISM OF PEDAGOGICAL STUDENTS’ PRACTICE ORIENTED TRAINING

Lyudmila Andreevna Lazutova
Mordovian State Pedagogical Institute named after M. E. Evseviev

Elena Aleksandrovna Levina
Mordovian State Pedagogical Institute named after M. E. Evseviev
Submitted: November 1, 2017
Abstract. The article describes the attempt of cooperation between the specialized department of Linguistics and Methodology of Foreign Language Teaching at the Municipal Educational Institution “Secondary School № 24 with advanced study of subjects” in Saransk and the department of English and German Languages and ELT Methodology of the Mordovian State Pedagogical Institute named after M. E. Evseviev. The specialized department is considered as an efficient mechanism to develop future teachers’ professional competences.
Key words and phrases:
базовая кафедра
практико-ориентированное обучение
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования
Профессиональный стандарт педагога
профессиональные компетенции
specialized department
practice oriented training
Federal State Educational Standard of Higher Education
Teacher’s professional standard
professional competences
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Вишленкова С. Г., Левина Е. А. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов-бакалавров с помощью интерактивных методов в процессе обучения иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2016. № 11 (65): в 3-х ч. Ч. 3. C. 192-195.
  2. Лазутова Л. А., Фалилеев А. Е. Формирование лексических навыков при обучении иностранному языку в вузе посредством ресурсов Google // Гуманитарные науки и образование. 2016. № 1 (26). С. 89-91.
  3. Марголис А. А. Требования к модернизации основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) подготовки педагогических кадров в соответствии с профессиональным стандартом педагога: предложения к реализации деятельностного подхода в подготовке педагогических кадров // Психологическая наука и образование. 2014. Т. 19. № 3. С. 105-126.
  4. Полисадов С. С. Практико-ориентированное обучение в вузе [Электронный ресурс]. URL: http://portal.tpu.ru/f_dite/ conf/2014/2/c2_Polisadov.pdf (дата обращения: 05.09.2017).
  5. Шукшина Т. И., Горшенина С. Н., Кулебякина М. Ю. Подготовка педагогических кадров в условиях реализации инновационной модели: вуз - базовая кафедра - образовательная организация // Гуманитарные науки и образование. 2016. № 1 (26). С. 89-93.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing