Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2017. Issue 12-2
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

ON THE ROLE OF ELECTRONIC FOREIGN LANGUAGE TEACHING IN THE FORMATION OF STUDENTS’ INFORMATIONAL AND COMMUNICATIVE COMPETENCE

Dinara Giniyatullovna Vas'bieva
Financial University under the Government of the Russian Federation
Submitted: December 1, 2017
Abstract. The article examines the formation of students’ informational and communicative competence in the foreign language educational environment. Realization of this purpose requires informatization of educational process, i.e. introduction of electronic educational resources developed considering the requirements for didactic, educational and methodical complexes. The author identifies the basic tendencies when approaching the problem of forming students’ informational and communicative competence.
Key words and phrases:
информационно-коммуникационная компетентность
информатизация учебного процесса
электронное обучение
электронные образовательные ресурсы
иноязычная образовательная среда
informational and communicative competence
informatization of educational process
electronic teaching
electronic educational resources
foreign language educational environment
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Богуславский М. В. Инновационный потенциал разработки теории содержания образования и образовательных технологий (в отечественной педагогике второй половины ХХ века): монография. М.: ИТИП РАО, 2008. 122 с.
  2. Виштак О. В. Направления программной реализации электронных образовательных ресурсов // SWorld: сборник научных трудов. Одесса: КУПРИЕНКО, 2013. Т. 5. Вып. 2. С. 36-39.
  3. Зайцева О. Н. Формирование информационно-коммуникационной компетентности в системе уровневого образования // Проблемы и перспективы развития образования: материалы III международной научной конференции (г. Пермь, январь 2013 г.). Пермь: Меркурий, 2013. С. 124-126.
  4. Лебедева М. Б., Шилова О. Н. Что такое ИКТ-компетентность студентов педагогического университета и как ее формировать? // Информатика и образование. 2004. № 3. С. 95-100.
  5. Лутков С. А., Шварцман М. М. Парадоксы взаимодействия с информационно коммуникационной средой // Применение новых технологий в образовании: материалы XVI Международной конференции (г. Троицк, 28-29 июня 2005 г.). Троицк: Тровант, 2005. С. 419-420.
  6. Мельник Е. В. Содержание коммуникативной компетентности педагога // Психология и школа: научно-практический журнал. 2004. № 4. С. 36-42.
  7. Михайлова М. А., Мирзабекова О. В. Разработка и применение мультимедийных компьютерных средств обучения теоретической механике [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 6. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=8043 (дата обращения: 02.10.2017).
  8. Трансформация методов обучения студентов в вузах финансово-экономического профиля: монография / под ред. О. В. Борисовой, Д. Г. Васьбиевой. М.: РУСАЙНС, 2016. 204 с.
  9. Ходакова Н. П. Особенности педагогического менеджмента на основе информационно-коммуникационных технологий // Современные гуманитарные исследования. 2013. № 3. С. 114-115.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing