|
License Agreement on scientific materials use.
|
THE USE OF MIXED TRAINING PATTERNS IN TEACHING TO SPEAK
|
Irina Ivanovna Prosvirkina
Orenburg State University
Tat'yana Aleksandrovna Sadretdinova
Orenburg State University
Mariya Dmitrievna Yakhno
Orenburg State University
Anastasiya Mikhailovna Frolova
Orenburg State Medical University
|
|
Submitted:
December 1, 2017
|
|
Abstract.
The article is devoted to the description of one of the possible variants of the integration of the traditional methodology of teaching Russian as a foreign language and methods of mixed training for the formation of foreign students’ ability to speak. A sub-pattern of mixed training “Change of working areas” is presented, which allows organizing effective development of speaking skills with the help of those activities that are of interest to the student. The use of resources from the Internet also enables to make the learning process engaging, to organize student’s independent work, to involve him in the language practice, activate his vocabulary and knowledge of grammar, helps to distribute time in class rationally. This technology gives the teacher an opportunity to form the linguistic-didactic environment and immerse students in the space of the language under study.
|
Key words and phrases:
русский язык как иностранный
смешанное обучение
модель
обучение говорению
уровень
Интернет
коммуникативное пространство
Russian as foreign language
mixed training
pattern
teaching to speak
level
Internet
communicative space
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Абрамова Я. К. Информационно-образовательные технологии в формировании грамматической связи слов у иностранных студентов (уровень А1): автореф. дисс. … к. пед. н. М., 2015. 21 с.
- Просвиркина И. И., Фролова А. М., Чалая Е. Ю. Использование модели смешанного обучения «Смена рабочих зон» при обучении чтению иностранных студентов // Наука и образование: сохраняя прошлое, создаем будущее: сб. ст. XI Междунар. науч.-практ. конф. Пенза: Наука и просвещение, 2017. С. 87-91.
- Просвиркина И. И., Фролова А. М., Чалая Е. Ю. Модели смешанного обучения на занятии по русскому языку как иностранному // Филологический аспект. 2017. № 7 (27). С. 49-58.
- Хамраева Е. А., Кириенко В. А., Соловьёва А. М. Смешанное обучение русскому языку как иностранному в программе «Русский ассистент» - новая реальность российской высшей школы [Электронный ресурс]. URL: http://ropryal.ru/ wp-content/uploads/2017/05/smeshannoe-obuchenie.pdf (дата обращения: 07.11.2017).
|
Русский
