Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2018. Issue 5-2
COLLECTION:    Pedagogy

All issues

License Agreement on scientific materials use.

INTERCULTURAL COMMUNICATION SKILLS FOR INFORMAL ACADEMIC INTERACTION AS CONTROL OBJECT

Mariya Vladimirovna Penkina
Lomonosov Moscow State University
Submitted: May 1, 2018
Abstract. The article discusses the topical issues of designing a model of intra-university control of the level of intercultural communication skills development in the context of preparing master’s degree students of linguistic specialties to participate in informal intercultural academic communication. As a result of the linguo-didactical description of the small talk as one of the genres of informal intercultural communication in academic environment, the methodological classification of necessary macro- and micro-skills is highlighted. The author gives the results of diagnosing the level of their formedness as well.
Key words and phrases:
межкультурное академическое общение
профессионально-профильная иноязычная коммуникативная компетенция
межкультурные коммуникативные умения
внутривузовский контроль
светская беседа (“small talk”)
социокультурный подход
intercultural academic communication
professional foreign-language communicative competence
intercultural communication skills
intra-university control
small talk
socio-cultural approach
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Бурмакина Н. Г. Дискурсивно-интегративные и культурно-конвенционные характеристики академической коммуникации: дисс. … к. филол. н. Красноярск, 2014. 217 с.
  2. Дроздова Д. Р. Феномен языкового манипулирования в академическом дискурсе: дисс. … к. филол. н. Краснодар, 2016. 211 с.
  3. Карасик В. И. О типах дискурса // Языковая личность: институциональный и персональный дискурс: сб. науч. тр. / под ред. В. И. Карасика. Волгоград: Перемена, 2000. С. 5-20.
  4. Коммуникативное поведение: монография / ред. кол. И. А. Стернин, М. А. Стернина, Х. Эккерт. Воронеж: Истоки, 2009. Вып. 32. Академическое общение. 200 с.
  5. Куликова Л. В. Коммуникативный стиль в межкультурной парадигме: монография / Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева. Красноярск, 2006. 392 с.
  6. Макаров М. Л. Основы теории дискурса. М.: Гнозис, 2003. 280 с.
  7. Пенкина М. В. Межкультурная составляющая современных федеральных государственных образовательных стандартов по направлению подготовки «Лингвистика» (уровень бакалавриата и магистратуры) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 7 (73). Ч. 1. С. 203-208.
  8. Попова Т. П. Некоторые особенности академического дискурса [Электронный ресурс] // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2015. № 7 (102). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-osobennosti-akademicheskogo-diskursa (дата обращения: 24.05.2017).
  9. Романова М. В. “Small talk” как компонент профессиональной иноязычной подготовки студентов экономических специальностей [Электронный ресурс] // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2014. № 3 (689). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/small-talk-kak-komponent-professionalnoy-inoyazychnoy-podgotovki-studentov-ekonomicheskih-spetsialnostey (дата обращения: 13.12.2016).
  10. Сафонова В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. Воронеж: Истоки, 1996. 238 с.
  11. Сафонова В. В. Коммуникативное образование средствами со-изучаемых языков в современной высшей школе: концептуальные основы, проблемы и перспективы развития // Традиции и инновации в преподавании иностранного языка в неязыковом вузе: мат-лы межвуз. науч.-практ. конф. (г. Москва, 8 апреля 2016 г.) / отв. ред. М. А. Чигашова, А. М. Ионова. М.: МГИМО-Университет, 2016. С. 18-30.
  12. Сафонова В. В. Культуроведение в системе современного языкового образования // Иностранные языки в школе. 2001. № 3. С. 17-24.
  13. Сафонова В. В. Соизучение языков и культур в зеркале мировых тенденций развития современного языкового образования // Евразийский форум: научный журнал. 2010. № 1 (2). С. 181-196.
  14. Сафонова В. В. Социокультурный подход к обучению иностранным языкам. М.: Высшая школа; Амскорт интернэшнл, 1991. 311 с.
  15. Стернин И. А. Основы речевого воздействия: учебное пособие. Воронеж: Истоки, 2012. 178 с.
  16. Трунова О. В. Лингвистика. Академический дискурс: терминологические диссонансы [Электронный ресурс] // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2016. № 6 (171). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/lingvistika-akademicheskiy-diskurs-terminologicheskie-dissonansy (дата обращения: 24.05.2017).
  17. Хомутова Т. Н. Научная коммуникация: межкультурный аспект // Вестник Челябинского государственного университета. 2008. № 23. С. 143-150.
  18. Хутыз И. П. Академический дискурс: культурно-специфическая система конструирования и трансляции знаний: монография. М.: Флинта; Наука, 2015. 176 с.
  19. Hyland K. Academic Discourse: English in a Global Context. L.: Continuum, 2009. 256 p.
All issues


© 2006-2024 GRAMOTA Publishing