Русский | Home | Procedure of Аrticles Publication | Archive of Scientific Articles | About the Publishers

Archive of Scientific Articles

ISSUE:	Philology. Theory & Practice. 2018. Issue 6-2
COLLECTION:	Pedagogy
All issues

License Agreement on scientific materials use.

https://doi.org/10.30853/filnauki.2018-6-2.50

THE ROLE OF RESEARCH COMPETENCE IN THE STRUCTURE OF PROFESSIONAL-METHODOLOGICAL COMPETENCE OF FUTURE FOREIGN LANGUAGE TEACHERS

Oksana Olegovna Korzun
Moscow City University

Ekaterina Aleksandrovna Savkina
Moscow City University

Submitted: June 1, 2018

Abstract. The article identifies the place of research competence in the structure of a foreign language teacher’s professional-methodological competence. The authors justify the choice of the term “professional-methodological competence”, propose their own structure of this notion. The analysis of the Federal State Educational Standard of Higher Education indicates the necessity to include research competence into the structure of professional-methodological competence. The research findings will be useful for higher school teachers training bachelor students - future foreign language teachers.

Key words and phrases:

компетенция

компетентность

компетентностный подход

профессионально-методическая подготовка будущих учителей

профессионально-методическая компетентность

исследовательская компетенция

competence

proficiency

competence-based approach

future teachers’ professional-methodological training

professional-methodological competence

research competence

Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.

References:

Бредихина И. А. Особенности структуры профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка [Электронный ресурс] // Педагогическое образование в России. 2015. № 9. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ osobennosti-struktury-professionalnoy-kompetentnosti-prepodavatelya-inostrannogo-yazyka (дата обращения: 02.03.2018).
Дубаков А. В. Формирование методической компетенции будущего учителя иностранного языка: содержательные и организационно-технологические аспекты [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2015. Т. 13. С. 2576-2580. URL: http://e-koncept.ru/2015/85516.htm (дата обращения: 05.03.2018).
Игна О. Н. Структура и содержание методической компетентности учителя иностранного языка // Ярославский педагогический вестник. 2010. Т. 2. № 1. С. 90-94.
Каменский А. И. Структура профессиональной компетентности учителя иностранного языка // Компетентностная модель филолога: коллективная монография. Симферополь: Ариал, 2017. С. 61-96.
Макеева С. Н. К разграничению понятий «лингводидактическая компетенция» и «методическая компетенция» учителя иностранного языка // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Филология. Теория языка. Языковое образование. 2012. № 1 (9). С. 91-96.
Махмурян К. С. Методические основы подготовки учителя иностранного языка в системе дополнительного профессионального образования: монография. М.: Университет, 2008. 405 с.
Надточева Е. С. Профессионально-методическая компетенция как приоритетная цель подготовки будущих учителей второго иностранного языка // Языковое образование сегодня - векторы развития: материалы II Международной научно-практической конференции-форума. Екатеринбург, 2011. С. 117-129.
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата) [Электронный ресурс]: Приказ Минобрнауки России от 4 декабря 2015 г. № 1426. URL: https://минобрнауки.рф/документы/7995 (дата обращения: 10.02.2018).
Самодурова Т. В. К проблеме развития исследовательской компетентности студентов в условиях перехода на ФГОС // Амурский научный вестник. 2013. № 1. С. 176-183.
Хуторской А. В. Методологические основания применения компетентностного подхода к проектированию образования // Высшее образование в России. 2017. № 12 (218). С. 85-91.
Языкова Н. В. Формирование профессионально-методической деятельности студентов педагогических факультетов иностранных языков. Улан-Удэ: Бурятское книжное издательство, 1994. 238 с.

All issues