Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2018. Issue 9-1
COLLECTION:    Pedagogical Sciences

All issues

License Agreement on scientific materials use.

PECULIARITIES OF TEACHING ORAL SPEECH AND FOREIGN-LANGUAGE TEXTS ABSTRACTING WHILE PREPARING FOR THE EXAM AT THE AIR FORCE HIGHER EDUCATION ESTABLISHMENT

Nina Vital'evna Levandrovskaya
Krasnodar Air Force Institute for Pilots

Liliya Aleksandrovna Khamula
Krasnodar Air Force Institute for Pilots
Submitted: September 1, 2018
Abstract. The article deals with the peculiarities of teaching oral speech and professional foreign-language texts reading for the development of the skills of monologic utterance and abstracting in the course of preparation for the foreign language exam at the military higher education establishment. A set of exercises is proposed for gradual and systemic acquirement of the educational material of the communicative direction on the professional subject matter for ensuring the results of mastering the disciplines “Foreign Language” and “Air Force English”. A sequential algorithm for working out the thematic material for the development of the skills under formation is demonstrated.
Key words and phrases:
обучение иноязычной устной речи и реферированию
военный вуз
иноязычные тексты
формирование навыков и развитие умений
терминологическая лексика
teaching foreign-language oral speech and abstracting
military higher education establishment
foreign-language texts
formation of skills and development of abilities
terminological vocabulary
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Гез Н. И. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. М.: Высшая школа, 1982. 373 с.
  2. Климова И. Н. Использование картинок при обучении монологической речи в ходе самостоятельной работы курсантов по изучению английского языка [Электронный ресурс] // Концепт: научно-методический электронный журнал. 2016. № S7. С. 18-22. URL: http://e-koncept.ru/2016/76085.htm (дата обращения: 10.07.2018).
  3. Маркушевская Л. П., Цапаева Ю. А. Аннотирование и реферирование: методические рекомендации для самостоятельной работы студентов. СПб.: ГУ ИТМО, 2008. 51 с.
  4. Назаренко Т. Ю. Реферирование иноязычных текстов как средство формирования коммуникативной компетенции молодого специалиста // Общество: социология, психология, педагогика: научный журнал. 2014. Вып. 1. С. 88-91.
  5. Рабочая программа учебной дисциплины «Авиационный английский язык». Направление подготовки 25.05.04 «Летная эксплуатация и применение авиационных комплексов». Краснодар: КВВАУЛ, 2016. 16 с.
  6. Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык». Направление подготовки 25.05.04 «Летная эксплуатация и применение авиационных комплексов». Краснодар: КВВАУЛ, 2016. 17 с.
  7. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по специальности 25.05.04 «Летная эксплуатация и применение авиационных комплексов» (уровень специалитета) [Электронный ресурс]. URL: http://fgosvo.ru/news/3/2012 (дата обращения: 10.07.2018).
  8. Фролова Н. А. Реферирование и аннотирование текстов по специальности (на материале немецкого языка): учебное пособие. Волгоград: ВолгГТУ, 2006. 83 с.
  9. Хуснутдинова Л. Н. Работаем с текстом. Обучение реферированию текста на иностранном языке // Иностранные языки: теория и практика: научно-методический журнал. 2012. № 1 (14). С. 92-96.
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing