Pan-Art Pedagogy. Theory & Practice Philology. Theory & Practice Manuscript

Archive of Scientific Articles

ISSUE:    Philology. Theory & Practice. 2019. Volume 12. Issue 3
COLLECTION:    Literature Teaching Techniques

All issues

License Agreement on scientific materials use.

EDUCATIONAL AND PEDAGOGICAL POSSIBILITIES OF BOOK TRAILER TECHNOLOGY IN SCHOOLCHILDREN’S LITERARY EDUCATION

Svetlana Dmitrievna Kolova
Mordovian State Pedagogical Institute named after M. E. Evseviev

Aleksandr Sergeevich Vrublevskii
Plekhanov Russian University of Economics
Submitted: March 10, 2019
Abstract. The article attempts to reflect on the specifics of the book trailer as a technology of modern literary education of schoolchildren. Its educational and pedagogical possibilities are evaluated. The book trailer is interpreted by the authors as a special kind of media text, which is both a subject of study and a teaching tool. Its methodological mobility, timesaving character and integrational nature of the content represent significant pedagogical possibilities for various levels of pupils’ literary training. The researchers substantiate the educational effectiveness of using this technology at each stage of work on a literary text in Literature class and in extracurricular activity.
Key words and phrases:
современные информационно-коммуникационные технологии
литературное образование школьников
визуализация
мультимедиа
медиатекст
технология буктрейлера
интерактивные возможности
классификации буктрейлеров
modern information and communication technologies
literary education of schoolchildren
visualization
multimedia
media text
book trailer technology
interactive possibilities
classifications of book trailers
reader’s, analytical, interpretational, literary and creative activity of a teenage reader
Reader Open the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
References:
  1. Бабкина М. В., Баранова Е. А. Формирование познавательных, регулятивных коммуникативных универсальных учебных действий на уроках литературного чтения. Создание и использование буктрейлера на уроках литературного чтения // Молодой ученый. 2016. № 5-6 (109). С. 7-9.
  2. Банина Т. В. Буктрейлер: смотреть нельзя читать // Образование: ребенок и ученик. 2015. № 2.
  3. Буктрейлер как форма развития читательской компетентности обучающихся: программа повышения квалификации ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет». М.: МПГУ, 2017. 14 с.
  4. Волкова Н. В. Буктрейлер как «визуальное эссе» в контексте формирования читательского интереса // Культура. Духовность. Общество. 2015. № 16. С. 209-213.
  5. Колодина Н. А. Использование ИКТ на уроках литературы… // Образование. Наука. Карьера: сборник тезисов региональной научно-практической конференции проектных и исследовательских работ. М.: Перо, 2016. С. 89-91.
  6. Мохунь О. А. Буктрейлер как инновационное средство повышения интереса к чтению у школьников // Обучение русскому языку и литературе: формы, методы, инновации: сборник материалов III Всероссийской научно-методической конференции (г. Саратов, 4 декабря 2015 г.). Саратов, 2016. С. 76-80.
  7. О Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации [Электронный ресурс]: Распоряжение Правительства РФ от 3 июня 2017 г. № 1155-р. URL: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/ doc/71591850/ (дата обращения: 18.12.2018).
  8. Тексты новой природы в образовательном пространстве современной школы: сборник материалов VIII Международной научно-практической конференции «Педагогика текста» (г. Санкт-Петербург, 21 октября 2016 г.) / под ред. Т. Г. Галактионовой, Е. И. Казаковой. СПб.: Лема, 2016. 118 с.
  9. Щербинина Ю. В. Смотреть нельзя читать. Буктрейлерство как издательская стратегия в современной России [Электронный ресурс]. URL: http://magazines.russ.ru/voplit/2012/3/s8.html (дата обращения: 13.12.2018).
All issues


© 2006-2025 GRAMOTA Publishing