License Agreement on scientific materials use.
|
|
Efficiency of Information and Communication Technologies in Teaching Russian as a Foreign Language
|
Valentina Samuilovna Mordvintseva
Industrial University of Tyumen
Nadezhda Aleksandrovna Nikulina
Industrial University of Tyumen
|
Submitted:
September 15, 2021
|
Abstract.
The paper justifies efficiency of computer technologies when teaching Russian as a foreign language. Scientific originality of the study involves describing experience of using information and communication technologies in distant foreign language teaching. The research findings are as follows: the authors propose recommendations on the use of information and communication technologies in teaching Russian as a foreign language, conclude on their efficiency. The article addresses linguistic education professionals studying problems of using information and communication technologies in teaching Russian as a foreign language.
|
Key words and phrases:
русский язык как иностранный
информационно-коммуникационные технологии
мультимедийная презентация
массовый открытый онлайн-курс
аутентичные материалы
Russian as a foreign language
information and communication technologies
multimedia presentation
mass open online course
authentic materials
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Берарди С. Моделирование онлайн-курса по русскому языку как иностранному в период пандемии COVID-19 // Русистика. 2021. Т. 19. № 1. С. 7-20.
- Добрушина Н. Р., Левинзон А. И. Информационные технологии в гуманитарном образовании: национальный корпус русского языка // Вопросы образования. 2006. № 4. С. 163-169.
- Малашонок Н. Г. Взаимосвязь использования Интернета и мультимедийных технологий в образовательном процессе со студенческой вовлеченностью // Вопросы образования. 2016. № 4. С. 60-75.
- Мордвинцева В. С., Никулина Н. А. Мультимедийная презентация как возможность создания интерактивной среды в формате академической вузовской лекции // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. № 8 (86). Ч. 1. C. 211-214.
- Мордвинцева В. С., Никулина Н. А. Роль аутентичных видеоресурсов в формировании навыков диалогической речи (практика обучения РКИ) // Информационные и графические технологии в профессиональной и научной деятельности: сб. ст. III Международной научно-практической конференции / отв. ред. Н. И. Красовская. Тюмень, 2019. С. 237-240.
- Москаленко О. В. Использование презентации в преподавании дисциплин в высшей школе // Образовательные технологии. 2015. № 2. С. 112-118.
- Низовая А. В., Потапов В. Д. Использование компьютерной презентации в образовательном процессе // Новые информационные технологии в образовании: материалы VII Международной научно-практической конференции. Екатеринбург, 2014. С. 97-98.
- Пашковская С. С. Как подставить плечо, а не подножку студентам во время онлайн-обучения русскому языку как иностранному // Русистика. 2021. Т. 19. № 1. С. 85-101.
- Погребнова А. Н. К вопросу об актуальности метода когнитивной визуализации и его применении к решению различных учебных задач в контексте высшей школы // Педагогический журнал. 2017. Т. 7. № 4. C. 230-246.
- Попова Н. Е. Применение мультимедийных средств в обучении: проблемы и противоречия // Вестник НГП. 2015. № 3 (25). С. 34-44.
- Русский язык как иностранный [Электронный ресурс]. URL: https://mooc.tyuiu.ru/local/coursedescription/view.php?id=24 (дата обращения: 20.02.2021).
- Стрельчук Е. Н. Перспективы онлайн-обучения русскому языку как иностранному в вузах РФ // Русистика. 2021. Т. 19. № 1. С. 102-115.
|