|
License Agreement on scientific materials use.
|
|
|
Methods of verbalization of value attitudes of pedagogical discourse (based on professional standards in Russia, Germany, and the UK)
|
Olga Wladimirovna Toikina
Udmurt State University
|
|
Submitted:
May 22, 2024
|
|
Abstract.
The article is devoted to research of methods for the verbalization of axiological attitudes in pedagogical discourse in Russian, German, and British cultures at the present stage. The aim of the research is to identify methods for verbalizing the value attitudes of pedagogical discourse in Russian, German, and British cultures: what values and how they are reflected in the texts of regulatory documents in different languages. The scientific novelty of the study lies in the use of an integrated approach that allows interpreting the results of the statistical analysis of the texts of normative documents in the education system of three countries from the perspective of current linguistic theories and aimed at revealing intercultural specificity in the interaction process of the main participants of pedagogical discourse. The result of the study is a description of the main lexico-semantic characteristics of the texts of the pedagogical standard in Russia, Germany, and the United Kingdom, confirming the significant differences in the axiological attitudes of each of the cultures that determine the specificity of social interaction within pedagogical discourse.
|
Key words and phrases:
педагогический дискурс
прецедентный текст
профессиональный стандарт
дискурсивные ценности
аксиологические установки
межкультурная специфика
pedagogical discourse
precedent text
professional standard
discursive values
axiological attitudes
intercultural specifics
|
|
Open
the whole article in PDF format. Free PDF-files viewer can be downloaded here.
|
|
References:
- Бабаева Е. В. Лингвокультурологические характеристики русской и немецкой аксиологических картин мира: дисс. … д. филол. н. Волгоград, 2004.
- Булыгина Т. В., Шмелев А. Д. Языковая концептуализация мира (на материале русской грамматики). М.: Школа «Языки русской культуры», 1997.
- Грачева Е. У. К вопросу о профессиональных компетенциях педагогов Германии, содействующих успешности их практической деятельности, и их развитии // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2012. № 2 (6).
- Даниленко В. П. Методы лингвистического анализа. М.: Флинта, 2011.
- Дейк Т. А. ван. Дискурс и власть: репрезентация доминирования в языке и коммуникации. М.: ЛИБРОКОМ, 2015.
- Демьянков В. З. Нарратив и дискурс // Вопросы когнитивной лингвистики. 2022. № 4.
- Зализняк А. А., Левонтина И. Б., Шмелев А. Д. Ключевые идеи русской языковой картины мира. М.: Языки славянской культуры, 2005.
- Карасик В. И. Лингвокультурные характеристики педагогического дискурса // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Филология. Теория языка. Языковое образование. 2022. № 2 (50).
- Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: Перемена, 2002.
- Кибрик А. А. Модус, жанр и другие параметры классификации дискурсов // Вопросы языкознания. 2009. № 2.
- Ларьков Н. С. Документоведение. М.: Восток-Запад, 2008.
- Макаров Л. М. Основы теории дискурса. М.: ИТДГК «Гнозис», 2003.
- Нестеренко В. Г. Профессиональные компетенции учителей в рамках стандартизации профессионального образования в Европе (на примере Великобритании и Франции) // Наука России: цели и задачи: сборник научных трудов по материалам XV международной научной конференции (г. Екатеринбург, 10 июня 2019 г.): в 4-х ч. Екатеринбург: НИЦ «Л-Журнал», 2019. Ч. 3.
- Орлов Ю. Н., Осминин К. П. Методы статистического анализа литературных текстов. М.: ЛИБРОКОМ, 2017.
- Туманова Е. О. Политический дискурс как метадискурс в таксономии дискурсивных практик (лингвистический аспект) // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2023. Т. 16. Вып. 3.
- Ширяева Т. А. Структурно-содержательная и функциональная парадигма современного делового дискурса: дисс. … д. филол. н. Нальчик, 2014.
- Dijk T. A. van. Are Ideologies Negative? // Language and Power: Essays in Honour of Norman Fairclough / ed. by I. Fairclough, J. Mulderrig & K. Zotzmann. Independently Published, 2021.
- Kolmogorova A. V., Kozachina A. V. Discursive Strategies of Legitimating Institutionalized Values in Educational Settings: Experience of Japan // Journal of Siberian Federal University. Humanities & Social Sciences. 2020. Vol. 13 (12).
|
|
