Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2008. № 4. Ч. 1. С. 85-89.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

МОНИТОРИНГ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ОПЫТА УЧАЩИХСЯ И СТУДЕНТОВ: К ВОПРОСУ ОБ ОБЪЕКТИВНОЙ И СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКЕ

Кибальченко И. А.
Таганрогский технологический институт Южного федерального университета


Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Абрамова С. Г. Влияние субъектного опыта учащихся на усвоение научного содержание исторического материала: ДисС.. канд. психол. наук. - М, 1991. - 193 с.
  2. Бордовская Н. В. Системная методология современных педагогических исследований // Педагогика. - 2005. - №5.-С. 21-29.
  3. Гельфман Э. Г., Холодная М. А., Демидова Л. Н. Психологические основы конструирования учебного информирования (проблема интеллектоёмких технологий преподавания) // Психологический журнал. - 1993. - Т. 14. - № 8. - С. 35-45.
  4. Зеленцова А. В. Личностный опыт как специфический компонент содержания образования: Дисс.. канд. пед. наук. - Волгоград, 1996. - 160 с.
  5. Кибальченко А. Я., Кибальченко И. А. Физика для увлеченных. Решать задачи трудНО вместе возможно. - Ростов н/Д: "Феникс", 2005. -188 с.
  6. Кибальченко А. Я., Кибальченко И. А. Методика составления классификационной шкалы задач // Развивающие программы и методики работы с одаренными детьми: Сборник программ лауреатов 1-го областного конкурса развивающих программ и методик работы с одаренными детьми. - Ростов-на-Дону, 2000. - С. 79-104.
  7. Кибальченко И. А. Актуализация и активизация учебно-познавательного опыта учащихся в образовательном процессе // Известия ТРТУ. Тематический выпуск "Психология и педагогика". - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006. - № 14 (69).-С. 31-37.
  8. Кибальченко И. А. Методика диагностики учебно-познавательного опыта подростков: Методическое пособие по курсу "Психодиагностика". - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2001. - 35 с.
  9. Кибальченко И. А. Педагогическое руководство обогащением учебно-познавательного опыта школьников: Дисс.. канд. пед. наук. - Таганрог, 2000. -172 с.
  10. Кибальченко И. А. Педагогическое руководство процессом решения задач учащимися // Проблемы профессионального образования молодежи: Межрегиональный сборник научных трудов / Под ред. В. В. Сохранова. - Пенза, 2000. - Вып. 6. - С. 126-128.
  11. Кибальченко И. А. Технологический процесс педагогического руководства информационным обогащением учебно-познавательного опыта школьников // Известия ТРТУ. Тематический выпуск. Медицинские информационные системы. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2006. - № 11 (66). - С. 207-209.
  12. Кибальченко И. А. Условия обогащения учебно-познавательного опыта обучающихся // Известия ТРТУ. Тематический выпуск "Материалы научно-технической конференции - Медицинские информационные системы - МИС - 2002". - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2002. - № 5 (28). - С. 200-206.
  13. Кларин М. В. Личностная ориентация в непрерывном образовании // Педагогика. -1996. - № 2. - С. 14-21.
  14. Круглова Н. Ф. Концепция осознанной саморегуляции деятельности и учебная неуспешность // Журнал прикладной психологии. - 2003. - № 6. - С. 19-21.
  15. Сериков В. В. Личностный подход в образовании: Концепция и технологии: Монография. - Волгоград: Перемена, 1994. - 152 с.
  16. Юнина Е. А. Педагогическая психология: социально-личностное образование. - Пермь: ПРИЛИТ, 2004. - 92 с.
  17. Action and Reflection in Teacher Education / Ed. by G. R. Harvard, P. Hodkinson. - Norwood (N.I.): Ablex publ. corp., 1994.-XL-274 p.
  18. Kagan Dona M. Ways of Evaluating Teacher Cognition: Inferences Concerning the Goldilocks Principle // Review of Educational Research. - Fall 1990. - Vol. 60. - № 3. - P. 419-469.
  19. George I. Posner. Field Experience: A Guide to Reflective Teaching. - N.-Y. and L.: Longman, 1985.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2022 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru