|
Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.
|
МОДЕЛЬ РАЗВИТИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НА ОСНОВЕ СИСТЕМНО-ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА
|
Студеникина Виктория Петровна
Луганский областной институт последипломного педагогического образования, Украина
|
|
Аннотация.
Статья раскрывает особенности и механизм реализации модели развития методической компетентности учителей, построенной на основе системно-диагностического подхода к организации их научно-методической деятельности на всех уровнях системы повышения квалификации педагогов. Основное внимание в статье автор акцентирует на аналитико-диагностическом цикле, положенном в основу данной модели.
|
|
Ключевые слова и фразы:
методическая компетентность учителя, система повышения квалификации педагогов, аналитико-диагностический цикл, системно-диагностический подход, предметно-методическая деятельность учителя, научно-методическая деятельность учителя
|
|
Открыть
полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
|
|
Список литературы:
- Атанов Г. А. Деятельностный подход в обучении // Журнал форума "Образовательные технологии и общество". 2001. Т. 4. № 4. С. 48-55.
- Беспалько В. П. О возможности системного подхода в педагогике // Педагогика. 1990. № 7. С. 7-13.
- Блинов Л. Акмеологические аспекты постдипломного образования педагогов. М.: МГПУ, 2001. 221 с.
- Болотов В. А., Сериков В. В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. 2003. № 10. С. 8-14.
- Введенский В. Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога // Педагогика. 2003. № 10. С. 51-55.
- Вершловский С. Взрослый как субъект образования // Педагогика. 2003. № 8. С. 3-8.
- Данилова Г. Методичні служби України: проблеми управління, професійна підготовка: навч.-метод. посібник / Ін-т змісту і методів навчання. К.: ІЗМН, 1997. 225 с.
- Дитрих Я. Проектирование и конструирование: системный подход. М.: Мир, 1981. 456 с.
- Єрмола А. Технологія організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами: навчальний посібник. Харків: ТО „Гімназія", 1999. 127 с.
- Жерносек І. П. Організація науково-методичної роботи в школі. Харків: Видавнича група "Основа", 2006. 128 с.
- Зеер Э. Ф. Компетентностный подход как методологическая позиция обновления образования // Компетентностный подход в образовании: достижения, проблемы и опыт образовательной практики Екатеринбурга: материалы XII городских педагогических чтений. Екатеринбург, 2006. С. 13.
- Змеев С. Андрагогика: теоретические основы обучения взрослых. М.: ПЕР СЕ, 2003. 207 с.
- Кузьмина Н. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М.: Высшая школа, 1990. 177 с.
- Лукьянова М. И. Концептуальные подходы к организации научно-методической работы по развитию компетентности учителя в реализации личностно ориентированного подхода // Методист. 2007. № 8. С. 9-17.
- Сорочан Т. Фасілітація - нова функція післядипломної педагогічної освіти // Освіта на Луганщині. 2004. № 2 (21). С. 8-11.
|
|
English
