ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПСИХОЛОГО-ДИДАКТИЧЕСКИХ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В ВОЕННОМ ИНСТИТУТЕ
Игошина Надежда Михайловна
Новосибирский военный институт внутренних войск имени генерала армии И. К. Яковлева МВД России
Аннотация. Предлагаются к рассмотрению некоторые аспекты педагогического опыта по организации и проведению отдельных компонентов учебного процесса в военном учебном заведении. Использование психолого-дидактического подхода к обучению в практике преподавания учебных дисциплин, сочетание его с методической стороной позволяют более продуктивно решать задачу совершенствования практики обучения математике курсантов военного института. Перечислены некоторые психолого-педагогические условия и приемы, способствующие активизации процессов усвоения, запоминания и сохранения полученной информации.
Ключевые слова и фразы: психологические закономерности, мотив, внимание, запоминание, стимулирующие звенья, эмоции, psychological regularities, motive, attention, memorization, stimulating links, emotions
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Гоноблин Ф. Н. Внимание и его воспитание. М.: Педагогика, 1972. 160 с.
Груденов Я. И. Психолого-дидактические основы методики обучения математике. М.: Педагогика, 1987. 158 с.
Груденов Я. И. Совершенствование методики работы учителя математики. М.: Просвещение, 1990. 224 с.
Игошина Н. М. Индивидуализация обучения математике курсантов военного института // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2014. № 8 (86). С. 79-82.
Немов Р. С. Психология: в 3-х кн. 4-е изд. М.: ВЛАДОС, 2003. Кн. 1. Общие основы психологии. 688 с.
Потоцкий М. П. О педагогических основах обучения математике. М.: Учпедгиз, 1963. 200 с.
English
