УЧЕБНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ СПОСОБНОСТИ К ПОРОЖДЕНИЮ ИНОЯЗЫЧНЫХ ЭМОТИВНЫХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ У СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ
Латыпов Рустем Альбертович
Сыктывкарский государственный университет
Аннотация.В статье рассматривается учебная модель формирования способности к порождению иноязычных эмотивных высказываний, состоящая из трех взаимодействующих уровней: уровень присвоения, рекомбинационный и генеративный. Подчеркивается, что единицы организации обучения эмотивному высказыванию составляют в своей совокупности общую основу обеспечения эмотивного высказывания, которая определяется как эмотивное речевое поле. Этапы работы по созданию самобытных профессионально-значимых эмотивных высказываний реализуются посредством выполнения эмотивных упражнений.
Ключевые слова и фразы: эмотивное высказывание, иностранный язык, неязыковой вуз, учебная модель, эмотивное упражнение, emotive statement, foreign language, non-language higher educational establishment, educational model, emotive exercise
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
Белкина Е. П. Обучение квалификативному высказыванию на английском языке с использованием аутентичных текстов в одиннадцатом классе средней общеобразовательной школы: дисс. … канд. пед. наук. Екатеринбург, 2002. 203 с.
Годунов Б. П. Обучение грамматической стороне устной немецкой речи на 1 курсе языковых факультетов (на материале перфекта и претерита): дисс. … канд. пед. наук. Л., 1977. 293 с.
Латыпов Р. А. Обучение иноязычным эмотивным монологическим высказываниям на основе профессионально-ориентированных текстов будущих специалистов в области информационных технологий (на материале английского языка): дисс. … канд. пед. наук. Ярославль, 2009. 305 с.