ЛИЧНОСТНО-ОБРАЗУЮЩИЙ ПОТЕНЦИАЛ НЕМЕЦКОЯЗЫЧНЫХ ВИДЕОМАТЕРИАЛОВ ДЛЯ РАЗВИТИЯ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ НЕЯЗЫКОВЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПОДГОТОВКИ
Базина Наталья Владимировна
Московский государственный институт международных отношений (Университет) МИД России
Аннотация. В статье анализируется личностно-образующий потенциал немецкоязычных видеоматериалов, возможность их использования в учебных целях. Акцентируется внимание на необходимости развития умений аудиовизуальной рецепции студентов неязыковых направлений подготовки, владеющих немецким языком на уровне В1. Описываются преимущества использования видеоматериалов в сравнении с традиционными аудиоматериалами.
Ключевые слова и фразы: немецкий язык как второй иностранный, аудиовизуализация, аудиовизуальная рецепция, немецкоязычные видеоматериалы, аудиовизуальные умения, социокультурный подход, the German language as the second foreign one, audio-visualization, audio-visual reception, t
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Базина Н. В. Bus – Bahn – U-Bahn. Was ist erlaubt und was ist verboten?: дидактические материалы для студентов неязыковых вузов / под общ. ред. В. В. Сафоновой. М.: Еврошкола, 2009. 32 с.
Кириллина Н. Ю. Обучение аудированию публицистических текстов на основе аудиовизуальных источников информации: языковой вуз, французский язык: дисс. … канд. пед. наук. М., 2006. 227 с.
Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. М.: Смысл, 2003. 287 с.
Мещанова Н. Ф. Методические аспекты культуры восприятия англоязычного аутентичного телетекста у учащихся старших классов гимназии: дисс. … канд. пед. наук. М., 2004. 226 с.
Сафонова В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. Воронеж: Истоки, 1996. 237 с.
Сафонова В. В. Развитие культуры восприятия устного текста: метод. пособие. М.: Еврошкола, 2010.
Сафонова В. В. Социокультурный подход к обучению иностранным языкам. М.: Высшая школа; Амскорт Интернэшнл, 1991. 305 с.
Biechele B. Verbale und nonverbale kommunikative ?u?erungsformen bei der Entwicklung des komplexen Verstehens // Deutsch als Fremdsprache. 1988. Nr. 25. Ht. 5. S. 274-278.
Common European Framework of Reference: learning, teaching, assessment. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 198 p.
Harms М. Augen auf im Fremdsprachenunterricht – psychologische und didaktische Aspekte des Lernens mit Bildmedien // Grenzen ?berschreiten. Menschen, Sprachen, Kulturen. Festschrift f?r Inge C. Schwerdtfeger / hrsg. von S. Duxa, A. Hu, B Schmenk. T?bingen: Narr, 2005. S. 245-256.
Schwerdtfeger I. C. Sehen und Verstehen. Arbeit mit Filmen im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. M?nchen: Langenscheidt, 1989. 192 S.
English
