О СОЗДАНИИ РЕЧЕВОГО ПОРТРЕТА РЕБЕНКА В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ПРОЗЕ ПРИ ПОМОЩИ ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИХ МАРКЕРОВ
Солнцева Ксения Викторовна
Национальный исследовательский ядерный университет "МИФИ"
Аннотация. В статье рассматриваются различные аспекты психолингвистики, используемые авторами для стилизации детской речи для создания речевого портрета детского персонажа; раскрывается понятие типового речевого портрета детского персонажа, анализируются различные проявления метаязыковой деятельности в типовой речевой характеристике персонажа-ребенка. Цель статьи - осветить наиболее часто используемые приемы, применяемые авторами для отражения в тексте произведения того факта, что говорящим является ребенок.
Ключевые слова и фразы: стилизация, типовой речевой портрет, психолингвистика, метаязыковая деятельность, эгоцентричность, stylization, typical speech portrait, psycholinguistics, metalinguistic activity, egocentrism
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Выготский Л. В. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1999. 352 с.
Ивушкина Т. А. Стилизация в речевой характеристике персонажей современной английской литературы: дисс. … к. филол. н. М., 1987. 178 с.
Кольцова М. М. Ребенок учится говорить // Кольцова М. М., Рузина М. С. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг. Екатеринбург: У-Фактория, 2006. С. 5-170.
Милн А. Винни Пух и Все-Все-Все [Электронный ресурс] / пересказ Б. Заходера. URL: http://allbooks.in.ua/read.php?id=211 (дата обращения: 02.09.2014).
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. СПб.: Союз, 1997. 256 с.
Торшин А. А. Произведение художественной литературы. М.: Флинта; Наука, 2006. 255 с.
Храпченко М. Б. Художественное творчество, действительность, человек // Собрание сочинений: в 4-х т. М.: Худож. лит., 1982. Т. 4. С. 329-340.
Цейтлин С. Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи. М.: Владос, 2000. 238 с.
Чеботарева И. М. Особенности персонификации в онтогенезе речи // Усвоение ребенком родного (русского) языка. СПб.: Акцидент, 1995. С. 92-95.
Чижевская М. И. Язык, речь и речевая характеристика (вопросы изучения речи персонажа). М.: Изд-во МГУ, 1986. 69 с.
Чуковский К. И. От двух до пяти. СПб.: Лимбус Пресс, 2000. 463 с.
Шахнарович А. М. Семантика детской речи, психолингвистический анализ: автореф. … дисс. д. филол. н. М., 1985. 40 с.
Шахнарович А. М., Юрьева Н. Н. Психолингвистический анализ семантики и грамматики (на материале онтогенеза речи) / отв. ред. А. А. Леонтьев. М.: Наука, 1990. 165 с.
Швец В. М. Метаязыковая деятельность ребенка в раннем возрасте // Онтолингвистика: современное состояние и перспективы развития: мат-лы Всероссийской конференции молодых ученых (15-17 мая 2000 г.). СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2000. С. 100-103.
Alcott L. M. Little Men: Life at Plumfield with Jo's Boys. USA, New York: Penguin, 1993. 352 p.
Atkinson K. Behind the Scenes at the Museum. London: Black Swan, 1996. 382 p.
Burnett F. H. A Little Princess. London: Penguin Books, 1996. 256 p.
Burnett F. H. Little Lord Fauntleroy. London: Volf, 1901. 271 p.
De Villiers J. G., de Villiers P. A. Competence and Performance in Child Language: Are Children Really Competent to Judge // Journal of Child Language. 1974. № 1. P. 11-22.
Doyle R. Paddy Clark Ha Ha Ha. N. Y.: Penguins Books, 1995. 282 p.
Gleitman L. R., Gleitman H., Shipley E. The Emergence of the Child as Grammarian // Cognition. 1972. № 1. P. 137-164.
Harris J. Chocolate. London: Black Swan, 2001. 320 p.
Milne A. A. The House at Pooh Corner. N. Y.: Puffin Books, 1992. 129 p.
English
