ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ НЕМЕЦКОГО ИЗОЛИРОВАННОГО СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ РУССКИМИ АУДИТОРАМИ
Ельцова Мария Николаевна, Шайрадзянова Галья Габдулхаевна
Пермский национальный исследовательский политехнический университет
Аннотация. Статья посвящена особенностям восприятия немецкого изолированного предложения русскими аудиторами. В рамках статистико-дескриптивной модели восприятия по лингвистическим признакам отбирается материал исследования, проводится эксперимент, результатом которого является определение силы влияния того или иного фактора на результат, показанный аудиторами с разными уровнями обученности аудированию немецкого предложения. На основе полученных экспериментальных данных даются методические рекомендации по обучению аудированию немецкого сложного предложения.
Ключевые слова и фразы: сложное предложение, аудирование, восприятие, сила влияния, эксперимент, моделирование, лингвистические признаки, complex sentence, listening comprehension, perception, influence strength, experiment, modelling, linguistic characteristics
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Адмони В. Г. Строй современного немецкого языка. Л.: Просвещение, 1972. 312 с.
Андреев Н. Д. Статистико-комбинаторные методы в теоретическом и прикладном языковедении. Л.: Наука, 1967. 403 с.
Байбурова О. В. Механизмы восприятия разносложных типов английских слов: автореф. дисс. … к. филол. н. Пермь, 2008. 20 с.
Гулыга Е. В. Курс лекций по теоретической грамматике немецкого языка (для студентов вечернего отделения факультета немецкого языка). М.: МГПИИЯ, 1971. 195 с.
Дакукина Т. А. Предпереводческий синтаксический анализ сложного немецкого предложения // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013. № 7. Ч. 1. С. 56-58.
Ельцова М. Н. Категории напряжения и напряженности простого повествовательного предложения: дисс. … к. филол. н. Пермь, 2006. 185 с.
Ельцова М. Н., Наумова И. В., Чугаева Т. Н. Восприятие русскими аудиторами простых немецких предложений одного лексического наполнения // Молодежная наука Прикамья - 2004: Лингвистика и межкультурная коммуникация: материалы областной науч.-практ. конф. Пермь, 2005. С. 48-52.
Зиндер Л. Р. Теоретический курс фонетики современного немецкого языка: учеб. пособие. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 1997. 184 с.
Кравченко М. Г., Зыкова М. А., Светозарова Н. Д., Братусь И. В. Ударение и интонация в немецком языке: пособие для студентов пед. институтов. Л.: Просвещение, 1973. 288 с.
Методика исследования восприятия информации: сб. науч. тр. Л.: Изд-во ЛГУ, 1972. 152 с.
Михайлова О. Э., Шендельс Е. И. Справочник по грамматике немецкого языка. М.: Просвещение, 1981. 304 с.
Мышкина Н. Л. Теоретическая грамматика немецкого языка: учеб. пособие. Пермь: Изд-во Пермского гос. техн. ун-та, 2002. 90 с.
Новоградская-Морская Н. А. Система упражнений для обучения профессионально-ориентированному аудированию в неязыковом вузе // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2013. № 11. С. 118-122.
Плохинский Н. А. Дисперсионный анализ силы влияний // Новое в биометрии. М., 1970. Т. 34. С. 31-66.
Потапова Р. К., Линднер Г. Особенности немецкого произношения. М.: Высш. шк., 1991. 319 с.
Рябцева Е. В., Арестова А. А. Системный подход к разработке учебного курса по иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2010. № 2. С. 151-153.
Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации) / отв. ред. Т. М. Дридзе, А. А. Леонтьева. М.: Наука, 1976. 263 с.
Тунина О. В. Снятие лингвистических трудностей аудирования устной иноязычной речи в процессе индивидуализации обучения на начальном этапе // Иностранный язык в системе непрерывного образования: проблемы преемственности. Пермь, 2000. С. 55-59.
Чугаева Т. Н. Модель восприятия речи по существенным лингвистическим признакам и обучение аудированию // Иностранный язык в системе непрерывного образования: проблемы преемственности. Пермь, 2000. С. 65-68.
Чугаева Т. Н. Перцептивный аспект звукового строя английского языка. Пермь: ПНЦ УрО РАН, 2007. 246 с.
Штанько Е. В. Развитие навыка аудирования на разных этапах обучения английскому языку // Альманах современной науки и образования. Тамбов: Грамота, 2011. № 2. С. 135-138.
Штерн А. С. Перцептивный аспект речевой деятельности: Экспериментальное исследование. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 1992. 236 с.
Boost K. Neue Untersuchungen zum Wesen und Struktur des deutschen Satzes. Der Satz als Spannungsfeld. Berlin: Akademie-Verlag, 1964. 88 S.
Duden "Grammatik der deutschen Gegenwartssprache". Leipzig: Dudenverlag, 1995. 864 S.
English
