ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В ЭЛЕКТРОННОЙ СРЕДЕ ПО КУРСУ "ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК" ДЛЯ МЕНЕДЖЕРОВ
Широколобова Анастасия Георгиевна, Ларионова Юлия Сергеевна, Гнездилова Лариса Борисовна
Кузбасский государственный технический университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 20.03.2018
Аннотация. В статье описывается опыт создания электронного курса для самостоятельной работы студентов по иностранному языку. Эффективность работы студентов по курсу напрямую связана с оценочными мероприятиями. Авторы предлагают классификацию оценочных мероприятий в электронной среде, которая позволяет максимально эффективно достичь результатов обучения. Представлена типология заданий и оценочных мероприятий, встроенных во все аспекты курса для того, чтобы студенты могли контролировать свою успеваемость и понимали, как и за какие виды заданий они получают оценку.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Балакирева Э. В., Власова Е. З. Электронный учебно-методический комплекс как средство обеспечения качества подготовки специалистов // Человек и образование. 2012. № 4 (33). С. 75-80.
Козлова А. В., Леган М. В. Разработка электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) по дисциплинам учебного плана в НГТУ // Открытое и дистанционное образование. 2014. № 1 (53). С. 74-81.
Ларионова Ю. С., Широколобова А. Г. Тестирование в электронной образовательной среде как способ контроля сформированности компетенций студентов неязыковых направлений подготовки по иностранному языку // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 5 (71). Ч. 3. С. 189-194.
Трубицина О. И., Якубовская А. А. Мотивационный аспект профориентированного обучения английскому языку студентов неязыковых вузов (на примере профиля "архитектурное проектирование") // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2014. № 8 (38). Ч. 2. C. 167-171.
Хмелидзе И. Н. Роль преподавателя в реализации электронного обучения // Открытое и дистанционное образование: научно-методический журнал. 2014. № 4 (56). С. 45-49.
Широколобова А. Г., Губанова И. В. Содержание и структура электронного учебно-методического комплекса дисциплины "Иностранный язык" // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2017. № 1 (67). Ч. 1. С. 212-216.
Hounsell D., Xu R., Tai C. M. Blending Assignments and Assessments for High-Quality Learning // Scottish Enhancement Themes: Guides to Integrative Assessment. Gloucester: Quality Assurance Agency for Higher Education, 2007. № 3. Р. 149-158.
Kennedy D., Hyland A., Ryan N. Writing and using learning outcomes: a practical guide // EUA Bologna Handbook: Making Bologna Work. Berlin, 2006. № 3. P. 25-34.
Kukulska-Hulme A., Norris L., Donohue J. Mobile pedagogy for English language teaching: a guide for teachers. L.: British Council, 2015. 46 p.
English
