Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Pan-Art (входит в перечень ВАК)Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:    Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2022. № 10. С. 3324-3329.
РАЗДЕЛ:    Филологические науки
Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/phil20220555

Аксиологический аспект лингвокультурного концепта УЧЕНИЕ в китайских идиомах

Макашова Виктория Вячеславовна
Российский университет дружбы народов


Дата поступления рукописи в редакцию: 08.09.2022
Аннотация. Цель исследования - определить ценностное содержание концепта УЧЕНИЕ в идиомах китайского языка как средствах экспликации нравственных принципов и поведенческих правил китайского лингвокультурологического сообщества. Данный концепт занимает центральное место в китайской концептосфере, поскольку процесс учения носит непрерывный характер и сопровождает человека всю сознательную жизнь. В статье анализируются аксиологические параметры концепта УЧЕНИЕ, заложенные в китайских идиомах (чэнъюях) как наиболее выразительных средствах современного китайского языка; предлагается классификация отобранных идиоматических единиц с точки зрения транслируемого типа культурной ценности или антиценности, характерного для каждого ценностно-смыслового звена в аксиологическом пространстве обозначенного концепта. Научная новизна заключается в том, что впервые привлекаются идиоматические выражения с целью изучения китайского лингвокультурного концепта УЧЕНИЕ. В результате исследования был определен состав китайских чэнъюев, вербализующих указанный концепт, описано культурно-маркированное содержание концепта, выявлены ценностные ориентации на учение в китайском лингвокультурологическом сообществе.
Ключевые слова и фразы: лингвокультурный концепт, концептосфера, ценностный компонент, чэнъюй, linguocultural concept, conceptual sphere, value component, chéngyǔ
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Алефиренко Н. Ф. Концепт - понятие - категория в свете современной лингвокогнитивистики // Научные ведомости. Серия «Гуманитарные науки». 2010а. № 18.
  2. Алефиренко Н. Ф. Лингвокультурология: ценностно-смысловое пространство языка. М.: Флинта; Наука, 2010b.
  3. Алефиренко Н. Ф. Проблемы вербализации концепта. Волгоград: Перемена, 2003.
  4. Алефиренко Н. Ф. Этноэйдемический концепт и внутренняя форма языкового знака // Вопросы когнитивной лингвистики. 2004. № 1.
  5. Алефиренко Н. Ф. Язык, познание и культура: когнитивно-семиологическая синергетика слова: монография. Волгоград: Перемена, 2006.
  6. Карасик В. И. Концепт как единица лингвокультурного кода // Современная теория языка. 2009а. № 10.
  7. Карасик В. И. Концепты и их репрезентация в языке // Семиотические типы концептов. 2012. № 4.
  8. Карасик В. И. Лингвокультурные концепты: подходы к изучению // Социолингвистика вчера и сегодня: сб. науч. тр. М., 2008.
  9. Карасик В. И. Языковая спираль: ценности, знаки, мотивы. М.: Гнозис, 2019.
  10. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. М.: Гнозис, 2004.
  11. Карасик В. И. Языковые ключи. М.: Гнозис, 2009b.
  12. Карасик В. И., Слышкин Г. Г. Лингвокультурный концепт как единица исследования // Методологические проблемы когнитивной лингвистики / науч. ред. И. А. Стернин. Воронеж, 2001.
  13. Кленин И. Д., Щичко В. Ф. Лексикология китайского языка. М.: Восточная книга, 2013.
  14. Ковшова М. Л. Лингвокультурологический анализ идиом, загадок, пословиц и поговорок. М.: URSS, 2019.
  15. Ковшова М. Л. Языковой знак в обретении смыслов культуры // Когнитивные исследования языка. 2021. Вып. 2 (45).
  16. Красных В. В. Некоторые базовые понятия лингвокультурологии // Культурология. 2010. № 4.
  17. Красных В. В. «Свой» среди «чужих»: миф или реальность? М.: Гнозис, 2003.
  18. Маслова В. А. Концепт как способ изучения культуры через язык // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2012. № 14.
  19. Маслова В. А. Концептуальные основы современной лингвистики. М.: Флинта, 2019.
  20. Маслова В. А. Культурный стереотип и его роль в поведении сквозь призму языка // Актуальные проблемы филологии и педагогической лингвистики. 2009. № 11.
  21. Пименова М. В. Концептуальные исследования и национальная ментальность // Гуманитарный вектор. 2011. № 4.
  22. Пименова М. В. Типы концептов и этапы концептуального исследования // Вестник Кемеровского государственного университета. 2013. № 2.
  23. Радбиль Т. Б. Основы изучения языкового менталитета. М.: Флинта; Наука, 2016.
  24. Радбиль Т. Б. Язык и мир: парадоксы взаимоотражения. М.: ЯСК, 2017.
  25. Слышкин Г. Г. Лингвокультурные концепты и метаконцепты: монография. Волгоград: Перемена, 2004а.
  26. Слышкин Г. Г. Лингвокультурный концепт как системное образование // Вестник Воронежского государственного университета. Серия «Лингвистика и межкультурная коммуникация». 2004b. № 1.
  27. Слышкин Г. Г. Речевые жанры: перспективы концептологического анализа // Жанры речи. 2005. № 4.
  28. Степанов Ю. С. Константы: словарь русской культуры. М.: Академический Проект, 2001.
  29. Телия В. Н. Русская фразеология. Семантический, прагматический и лингвокультурный аспекты. М.: Языки русской культуры, 1996.
  30. Цзинь К. Вербализация концепта УЧЕНИЕ в русских и китайских паремиях // Филология и культура. 2015. № 3.
  31. Чулкина Н. Л. Концептосфера русской повседневности как объект лингвокультурологии и лексикографии: дисс. … д. филол. н. М., 2005.
  32. Чулкина Н. Л. Мир повседневности в языковом сознании русских. Лингвокультурологическое описание: монография. М., 2021.

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru