Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2011. № 4. Ч. 2. С. 207-210.
ФЕНОМЕН ПАРАДИГМЫ КАК КУЛЬТУРООРИЕНТИРОВАННОЙ МОДЕЛИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Эмих Наталья Александровна
Читинский государственный университет
Аннотация. В статье рассматривается одна из наиболее актуальных проблем современного образования - становление парадигмы как культуроориентированной модели, представляющей ценностную основу развития общества. Автор указывает на необходимость формирования приоритета современной образованной личности, ориентирующейся в пространстве культуры.
Ключевые слова и фразы: культуроориентированная модель образования, парадигма, кризис российского образования, трансформация, современное общество, culture-oriented model of education, paradigm, Russian education crisis, transformation, modern society
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Алдошина М. И. О культурной миссии университетов // Высшее образование сегодня. 2007. № 5.
Алиева Н. З. Постнеклассическое естественнонаучное образование: концептуальные и философские основания. Образование в эпоху кризиса и перемен: монография. М.: Академия Естествознания, 2008.
Барышникова Н. Г. Культурологический подход в процессе управления развитием исследовательской деятельности студентов // Философия образования. 2009. № 1 (26).
Богатырёва Т. Г. Факторы культуры и образования в стратегиях развития российского общества. М.: РАГС при Президенте Российской Федерации, 2007.
Вальдман И. А. Инновационная деятельность и возможность преодоления имитационной парадигмы // Философия образования. 2009. № 1 (26).
Гаджиев Г. М., Хизриева А. Р. Образовательная среда в личностном становлении студентов // Педагогическое образование и наука. 2009. № 1.
Евладова Е. Б. Культура как ценностная основа воспитания и дополнительного образования учащихся. М., 2005.
Мамардашвили М. К. Введение в философию. СПб.: Азбука-классика, 2002.
Назарова М. А. Гуманизация общества и гуманитаризация естественнонаучного образования в условиях информационно-коммуникативной культуры: автореф. дисс. ... канд. филос. наук. Новосибирск, 2007.
Новиков А. М. Российское образование в новой эпохе: парадоксы наследия, векторы развития: монография. М.: Эгвес, 2000.
Проблемы обновления образования в условиях глобализации // Образование. Интеллигентность. Культура. Харьков: Народная Украинская Академия, 2010.
Сандакова Л. Г. Информационно-технологическая парадигма образования: гуманистическая сущность и концептуальные основы: дисс. … д-ра. филос. наук. Улан-Удэ, 2003.
Фомин А. П. Образование как поле бифуркационного выбора будущего // Философия образования. 2008. № 2 (3).
Фомин А. П. Педагогическое сознание в условиях виртуализации социальной реальности: автореф. дисс. … д-ра. филос. наук. СПб., 2009.
Эмих Н. А. Основные формы проявления интернационализации системы высшего образования // Вестник Читинского государственного университета. 2011. № 2 (69).
Энеева Л. А. Становление этнокультурной и общероссийской идентичности субъектов образовательного процесса в учреждениях Северного Кавказа: автореф. дисс. … д-ра. пед. наук. СПб., 2010.
English
