Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Pan-Art (входит в перечень ВАК)Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:    Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. № 7. Ч. 1. С. 54-59.
РАЗДЕЛ:    Исторические науки и археология
Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

ПРОБЛЕМА ОБЪЕКТИВНОСТИ И ДОСТОВЕРНОСТИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ: КОНСТРУКТИВИСТСКИЕ ГИПОТЕЗЫ И ФИЛОСОФИЯ ПОСТМОДЕРНА

Гусева Наталия Сергеевна
Ишимский государственный педагогический институт им. П. П. Ершова


Аннотация. В статье освещаются изменения, которые претерпела историческая мысль на протяжении XX - начала XXI в., в частности анализируются проблемы объективности и достоверности исторической науки, а также роли личности историка в историческом познании в контексте идей конструктивизма и философии постмодерна. Рассматривается влияние школы "Анналов" на развитие историографии, дается трактовка понятий "историческая антропология", "лингвистический поворот", "постмодернистский вызов" с позиций современной историографии, теории и методологии истории.
Ключевые слова и фразы: конструктивистские гипотезы исторического познания, постмодернизм, школа "Анналов", социально-структурная история, социально-культурная история, "постмодернистский вызов", "лингвистический поворот", constructivist hypotheses of historical knowledge, post art nouveau, "Annals" school, social-structural history, social-cultural history, "post art nouveau challenge", "linguistic turn"
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.
Список литературы:
  1. Гуревич А. Я. Исторический синтез и школа "Анналов". М.: Индрик, 1993. 321 с.
  2. Копосов Н. Е. Как думают историки. М.: Новое литературное обозрение, 2001. 326 с.
  3. Кузеванов Л. И. Академизм исторического познания: монография. Изд-е 9-е, доп. М.: НЭИ "Академическая жизнь", 2010. 212 с.
  4. Могильницкий Б. Г. Введение в методологию истории. М.: Высшая школа, 1989. 174 с.
  5. Могильницкий Б. Г. История на переломе: некоторые тенденции развития современной исторической мысли // Междисциплинарный синтез в истории и социальные теории: теория, историография и практика конкретных исследований / под ред. Л. П. Репиной, Б. Г. Могильницкого, И. Ю. Николаевой. М.: ИВИ РАН, 2004. С. 5-22.
  6. Оболенская С. В. "История повседневности" в современной историографии ФРГ // Одиссей. Человек в истории. 1990. М.: Наука, 1990. С. 182-198.
  7. Репина Л. П. Социальная история и историческая антропология: новейшие тенденции в современной британской и американской медиевистике // Одиссей. Человек в истории. 1990. М.: Наука, 1990. С. 167-181.
  8. Репина Л. П., Зверева В. В., Парамонова М. Ю. История исторического знания: пособие для вузов. М.: Дрофа, 2004. 288 с.
  9. Сидорцов В. Н. Методологические проблемы истории: учеб. пособие. Мн.: ТеатраСистемс, 2006. 352 с.
  10. Уайт Х. Метаистория: историческое воображение в Европе XIX века. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2002. 528 с.
  11. Февр Л. Бои за историю. М.: Наука, 1991. 298 с.

Порядок опубликования статей | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2024 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru