Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 12. Ч. 4. С. 203-207.
ОБУЧЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОМУ РЕМЕСЛУ В ЗАРУБЕЖНОЙ ПЕДАГОГИКЕ XIX В.
Шокорова Лариса Владимировна
Алтайский государственный университет
Аннотация. В статье рассмотрены исторические предпосылки развития образования в области народного декоративно-прикладного искусства в западноевропейских странах. Определены основные виды художественного ремесла, введенные как общеобразовательный предмет в учебный процесс образовательных учреждений. Выявлены цели обучения ручному труду в зарубежной педагогике XIX в. Охарактеризованы ведущие зарубежные системы обучения художественному ремеслу.
Ключевые слова и фразы: художественное образование, народное декоративно-прикладное искусство, ремесло, рукоделие, ручной труд, artistic education, folk decorative and applied art, handicraft, needlework, manual labour
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Грон Э. Немецкая школа. Берлин, 1897. 327 с.
Групе М. Новое рукоделие / пер. с нем. Н. Оеттли. СПб., 1913. 83 с.
Гурье Л. И. Преподавательский состав профессиональных школ Франции // Педагогика. 1966. № 1. С. 120-122.
Джуринский А. Н. Школа и педагогика в странах Западной Европы и США в XIX в. // История педагогики: учеб. пособие для студ. педвузов. М.: Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 2000. 432 с.
Карелль И. К. Педагогический ручной труд по датской системе: по соч. Акселя Микельсона: указания для начинающих учителей: учеб. пособие. СПб., 1905. 79 с.
Комарова Т. С. Зарубежные педагоги о детском изобразительном творчестве // Дошкольное воспитание. 1991. № 12. С. 56-58.
Небольсин А. Г. О техническом образовании в Германии. СПб., 1872. 24 с.
Пабст И. Международные отношения нового типа / пер. с нем. М.: Прогресс, 1983. 176 с.
Педагогическая энциклопедия: в 4-х т. / гл. ред. А. И. Каиров и Ф. Н. Петров. М.: Советская энциклопедия, 1964. Т. 1. А - Ефимов. 416 с.
Пискунов А. И. Проблемы трудового обучения и воспитания в немецкой педагогике XVIII - начала XX в. М.: Педагогика, 1976. 296 с.
Познанский H. Конструктивное воспитание. Педагогические идеи А. Феррьера. Саратов, 1928. 125 с.
Сент-Илер К. К. Ручной труд как общеобразовательный предмет обучения. СПб., 1884. 123 с.
Фармаковский В. И. Методика ручного труда по системе О. Саломона, директора Нэсской учительский семинарии / изложил В. Фармаковский. Одесса, 1889. 93 с.
Цируль К. Ю. Ручной труд в общеобразовательной школе. Педагогическое значение и польза ручного труда, его история, современное развитие и состояние, практическая постановка и литература. СПб.: Картографическое заведение А. Ильина, 1894. 246 с.
Шокорова Л. В. Духовно-нравственный потенциал народного искусства и проблемы его реализации в современных социально-культурных условиях // Мир науки, культуры, образования. 2009. № 4 (16). С. 66-69.
Шокорова Л. В. Проблема взаимодействия традиционной резьбы по дереву с компьютерными технологиями [Электронный ресурс] // Мир науки, культуры, образования. 2013. № 6 (43). URL: https://docviewer.yandex.ru/?url=http%3A%2F%2FCyberLeninka.ru%2Farticle%2Fn%2Fobrazy-klassicheskogo-hudozhestvennogo-naslediya-v-sovremennom-iskusstve-sotsialnye-i-esteticheskie-aspekty.pdf&name=obrazy-klassicheskogo-hudozhestvennogo-naslediya-v-sovremennom-iskusstve-sotsialnye-i-esteticheskie-aspekty.pdf&lang=ru&c=56489b862201 (дата обращения: 12.11.2015).
Шокорова Л. В. Этнические истоки народного искусства Алтая // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2014. № 3 (41): в 2-х ч. Ч. 1. С. 198-202.
English
