Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2019. № 4. С. 173-177.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/pedagogy.2019.4.31

ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ К РУКОВОДСТВУ УЧЕНИЧЕСКИМИ МУЗЫКАЛЬНЫМИ КОЛЛЕКТИВАМИ

Мамбетов Сервет Якубович
Крымский инженерно-педагогический университет имени Февзи Якубова


Дата поступления рукописи в редакцию: 16.10.2019.
Аннотация. Статья посвящена выявлению педагогических условий, способствующих повышению эффективности подготовки будущих учителей к руководству детским коллективным музицированием. Раскрыта сущность управленческой деятельности учителя-музыканта в современной школе в совокупности ее принципов, форм и методов работы с обучающимися. Автором выделены и охарактеризованы три этапа подготовки студентов (предкоммуникативный, коммуникативный, коммуникативно-творческий), которые направлены на формирование умений стимулировать творческое самовыражение учащихся в процессе совместного музицирования.
Ключевые слова и фразы: музыкальный коллектив, педагог-музыкант, педагогическое руководство, творческая активность, принципы, педагогические условия, этапы подготовки студентов, musical ensemble, teacher-musician, pedagogical supervision, creative activity, principles, pedagogical conditions, stages of students’ preparation.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Бакланов К. В., Бакланова Н. К., Потапов Д. А., Степичев П. А. Формирование творческой направленности педагога в процессе профессиональной подготовки // Искусство и образование. 2018. № 2 (122). С. 140-148.
  2. Бодина Е. А. Музыкальная педагогика и педагогика искусства. Концепции XXI в. М.: Юрайт, 2019. 333 с.
  3. Гусман И. Б. Специфика руководства студенческим симфоническим оркестром // Музыкальное образование и наука. 2018. № 1 (8). С. 8-13.
  4. Егоршин А. П. Высшее образование России: состояние, проблемы и перспективы // Бизнес. Образование. Право. 2016. № 2 (35). С. 24-28.
  5. Колчинская В. Ю. Профессиональная идентичность руководителя детского музыкального коллектива // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия "Социально-гуманитарные науки". 2009. № 9 (142). С. 101-105.
  6. Мохонько А. П. Методика работы с эстрадным оркестром. М.: Директ-Медиа, 2014. 264 с.
  7. Прокопец Т. Ю., Гетьман В. В. Профессиональные качества педагога-хормейстера детского коллектива // Педагогика и психология образования. 2017. № 2. С. 58-65.
  8. Русанова Н. Н. Готовность к профессиональной деятельности руководителя музыкально-инструментального коллектива // Вестник Самарского государственного университета. 2011. № 88. С. 159-161.
  9. Сидоров С. В. Организация воспитательной работы в ученическом коллективе. Шадринск, 2004. 122 с.
  10. Хуснутдинова В. В. Управление инновационной деятельностью в музыкально-педагогическом коллективе: дисс. … к. пед. н. Казань, 2007. 199 с.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2020 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru