Издательство ГРАМОТА - публикация научных статей в периодических изданиях
Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК)Манускрипт (входит в перечень ВАК)

Архив научных статей

ИСТОЧНИК:   Педагогика. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2020. № 1. С. 55-59.
РАЗДЕЛ: Педагогические науки
Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

Лицензионное соглашение об использовании научных материалов.

https://doi.org/10.30853/pedagogy.2020.1.10

Дидактические принципы программы "Философия для детей" (М. Липман) в свете концепции универсальных компетентностей

Тылик Артем Юрьевич
Лицей № 597


Дата поступления рукописи в редакцию: 13.01.2020.
Аннотация. Статья впервые рассматривает программу "Философия для детей" М. Липмана как потенциально эффективный инструмент формирования универсальных компетенций школьников (4К: критическое мышление, креативное мышление, коммуникация и кооперация). Выделяются дидактические принципы программы, способные лечь в основу педагогики, нацеленной на формирование "4К": проблемно-деятельностный подход, класс как сообщество исследователей, сократический диалог. Показано, что программа М. Липмана "Философия для детей" объединяет работу над развитием различных универсальных компетенций (навыки XXI века) в единый и непротиворечивый образовательный процесс.
Ключевые слова и фразы: универсальные компетентности, навыки XXI века, философия для детей, критическое мышление, М. Липман, проблемно-деятельностный подход, universal competences, XXI-century skills, philosophy for children, critical thinking, M. Lipman, problem-based and activity-based approach.
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать здесь.

 

Список литературы:
  1. Ильенков Э. В. Школа должна учить мыслить. Изд-е 2-е, стереотип. М.: МПСИ, 2009. 112 с.
  2. Национальный проект "Образование" [Электронный ресурс]. URL: https://edu.gov.ru/national-project (дата обращения: 20.01.2020).
  3. Фрумин И. Д., Добрякова М. С., Баранников К. А., Реморенко И. М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования / Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2018. 28 с.
  4. Юлина Н. С. Философия для детей. М.: Канон+; РООИ "Реабилитация", 2005. 464 с.
  5. Faure E., Herrera F., Kaddoura A. R., Lopes H., Petrovski A. V., Rahnema M., Ward F. Learning to be: The world of education today and tomorrow [Электронный ресурс]. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000001801 (дата обращения: 20.01.2020).
  6. Lipman M. Lisa. Montclair NG, 1985.
  7. Lipman M. Mark. Montclair NG, 1985.
  8. Lipman M. Suki. Montclair NG, 1985.
  9. Lipman M. Thinking in education. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. 316 р.
  10. Lipman M., Sharp A. M., Oscanyan F. Philosophy in the Classroom. 2nd ed. Philadelphia: Temple University Press, 1980. 248 р.

Опубликовать статью в журнале | Показать содержание номера | Показать все статьи раздела | Предметный указатель

© 2006-2020 Издательство ГРАМОТА

разработка и создание сайта, поисковая оптимизация: krav.ru