Требования к содержанию духовно-нравственного воспитания: гуманитарный подход
Соловцова Ирина Афанасьевна
Волгоградский государственный социально-педагогический университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 15.11.2020
Аннотация. Цель исследования - выявление и научное обоснование особенностей содержания духовно-нравственного воспитания, обусловленных, с одной стороны, сущностными характеристиками последнего, с другой - спецификой современной социокультурной и образовательной ситуации. В статье на основе концептуальных положений гуманитарного подхода выявлены ценностные основания содержания духовно-нравственного воспитания, охарактеризованы принципы отбора содержания духовно-нравственного воспитания, конкретизированные в соответствующих им требованиях. Научная новизна исследования заключается в выявлении и обосновании специфических особенностей содержания духовно-нравственного воспитания, обусловленных ценностно-смысловой природой последнего и находящих своё выражение в принципах и требованиях к отбору содержания духовно-нравственного воспитания. Результатами исследования являются: вывод о том, что содержание духовно-нравственного воспитания имеет две стороны - внешнюю (явления культуры, которые предъявляются педагогом учащимся) и внутреннюю (ценности, которые должны присвоить учащиеся); обоснование принципов отбора содержания духовно-нравственного воспитания, среди которых ведущую роль играют принцип ориентации на ценности, принципы природосообразности, культуросообразности и диалогичности; определение основных требований к отбору содержания духовно-нравственного воспитания.
Ключевые слова и фразы: гуманитарный подход, содержание духовно-нравственного воспитания, принцип ориентации на ценности, принцип природосообразности, принцип культуросообразности, принцип диалогичности, classical approach, content of spiritual and moral education, principle of value-based orientation, principle of conformity to nature, principle of cultural conformity, principle of dialogism
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Балашов Л. Е. Жизнь, смерть, бессмертие [Электронный ресурс]. URL: http://hpsy.ru/public/x2209.htm (дата обращения: 17.01.2016).
Беляева В. А. Формирование у учащихся ценностного восприятия окружающего мира средствами музыкального искусства // Формирование духовно-нравственных ценностей средствами искусства. Рязань: РГУ им. С. А. Есенина, 2014. С. 3-5.
Бондаревская Е. В. Смыслы и стратегии личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 2001. № 1. С. 17-24.
Борытко Н. М., Соловцова И. А., Байбаков А. М. Педагогика. М.: Академия, 2007. 496 с.
Гущина Т. Н. Игровые технологии по формированию социальных навыков у подростков: практическое пособие. М.: АРКТИ, 2008. 120 с.
Дорошенко С. И. Духовно-нравственное воспитание в теории и истории отечественной педагогики // Православная педагогика: традиции и современность: сб. лекций и докладов. Владимир: Изд-во Владим. гос. пед. ун-та, 2000. С. 23-28.
Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М.: Школа-Пресс, 1996. 272 с.
Колесникова И. А., Борытко Н. М., Поляков С. Д., Селиванова Н. Л. Воспитательная деятельность педагога. М.: Академия, 2005. 336 с.
Лузина Л. М. Человек в проблемном поле воспитания. Псков: ПГПУ, 2008. 288 с.
Маленкова Л. И. Классный руководитель (воспитатель): практические материалы. М.: Педагогическое общество России, 2007. 272 с.
Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: в 2-х кн. М.: Владос, 2006. Кн. 2. 256 с.
Русакова Т. Г. Искусство как фактор формирования и обогащения духовного опыта личности // Грани познания. 2014. № 2 (29). С. 52-54.
Сериков В. В. Модернизация образования: взгляд с позиции личностно-развивающей модели // Сибирский педагогический журнал. 2006. № 2. С. 27-33.
Сиротина Е. А. Принципы использования мультимедийных средств обучения при изучении культурологических дисциплин в начальной школе // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. 2013. № 4 (30). С. 111-117.
Щуркова Н. Е. Классный час: поговорим о жизни: материалы для воспитателей и классных руководителей. М.: АРКТИ, 2008. 168 с.
Щуркова Н. Е. Новое воспитание. М.: Педагогическое общество России, 2000. 128 с.
Щуркова Н. Е., Мошнина Р. Ш., Яковлев Д. Е. Профессиональный журнал работы классного руководителя. М.: Центр "Педагогический поиск", 2008. 288 с.
English
