Актуализация учебных материалов по английскому языку для студентов-международников в условиях новой реальности 2022 г. (на примере Института международных отношений Казанского федерального университета)
Аржанцева Наталья Валерьевна, Иванова Татьяна Константиновна, Тябина Диана Владимировна
Казанский федеральный университет
Дата поступления рукописи в редакцию: 04.03.2022
Аннотация. Цель исследования - обосновать необходимость обновления учебных материалов для преподавания английского языка студентам-международникам на примере Института международных отношений Казанского федерального (ИМО КФУ) университета в 2022 году. В данной статье рассматриваются особенности преподавания английского языка на основе авторского учебника в Институте международных отношений Казанского федерального университета; раскрывается специфика работы со студентами-международниками в условиях новой реальности 2022 года; подробно излагается, как на примере учебника по английскому языку, изданного преподавателями ИМО КФУ, реализуются требования ФГОС ВО по английскому языку и какие дополнения предстоит внести в учебные материалы. Научная новизна работы заключается в определении новых требований к содержанию учебных материалов для программы бакалавриата по направлению "Международные отношения" в КФУ в связи с изменениями международной деятельности России в 2022 году. Опираясь на опыт преподавания английского языка на основе текстов, связанных с работой Европейского союза, преподавателями кафедры иностранных языков в сфере международных отношений ИМО КФУ разрабатываются планы по выстраиванию обучения студентов английскому языку на основе материалов работы организаций международного сотрудничества на примере БРИКС, ШОС, ЕАЭС, в которых Россия является полноправным членом. В результате разработан пакет рекомендаций по обновлению практической базы текстов для работы со студентами-международниками и выпуска нового учебника.
Ключевые слова и фразы: учебные материалы по английскому языку, студент-международник, авторский учебник, международные отношения, практическая база текстов, English language teaching materials, international relations student, author’s textbook, international relations, practical base of texts
Открыть полный текст статьи в формате PDF. Бесплатный просмотрщик PDF-файлов можно скачать .
Список литературы:
Аржанцева Н. В., Бушканец Л. Е., Гараева А. К., Тябина Д. В. Английский язык для изучающих международные отношения (В2-С1). М.: Юрайт, 2020.
Бушканец Л. Е., Летяев В. П., Ахметкаримов Б. Г. Система подготовки студентов-международников в Казанском университете // Вестник Научного центра безопасности жизнедеятельности. 2020. Вып. 3 (45).
Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам. М.: Глосса, 2000.
Кириллов В. Б. Подготовка специалистов-международников на современном этапе // Актуальные вопросы подготовки специалистов международного профиля: смена парадигм: мат. науч. конф. (г. Москва, 15-16 ноября 2013 г.): в 2-х ч. М., 2014. Ч. 1 / отв. ред. Е. В. Воевода.
Кожевникова М. Н., Асмолов А. Г., Борисов С. В. Образование человека в третьем тысячелетии: проблемы, цели и ценности образования в современном мире. Круглый стол, Cанкт-Петербург, РГПУ им. А. И. Герцена // Ценности и смыслы. 2021. № 6.
Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 41.03.05 Международные отношения: Приказ Министерства образования и науки РФ от 15 июня 2017 г. № 555 (с изменениями и дополнениями). Редакция с изменениями № 1456 от 26.11.2020. URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/410305_B_3_15062021.pdf
Попова Е. А. Межкультурная профессионально-коммуникативная компетенция как компонент профессионализма будущего международника // Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2016. Вып. 9 (748).
Bloom B. S., Engelhart M. D., Furst E. J. Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook 1: Cognitive Domain. N. Y.: David McKay, 1956.
Harmer J. How to Teach English. Harlow: Pearson Longman, 2007.
Hofstede G. Diplomats as Cultural Bridge Builders. 2004. URL: https://www.diplomacy.edu/resource/diplomats-as-cultural-bridge-builders
Kennedy D., Hyland A., Ryan N. Writing and Using Learning Outcomes: A Practical Guide // Implementing Bologna in Your Institution. Bologna Handbook. Сork, 2012.
Krathwohl D. R. A Revision of Bloom’s Taxonomy: An Overview // Theory into Practice. 2002. Vol. 42.
English
